| 论文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 一、研究的背景 | 第11-12页 |
| 1. 问题的提出 | 第11-12页 |
| 2. 研究的意义 | 第12页 |
| 二、相关文献综述 | 第12-19页 |
| 1. 冲突、人际冲突、师生冲突 | 第12-14页 |
| 2. 师生冲突的类型 | 第14-15页 |
| 3. 师生冲突的理论 | 第15页 |
| 4. 师生冲突的发展过程 | 第15-16页 |
| 5. 师生冲突的处理策略 | 第16-19页 |
| 三、研究思路与研究方法 | 第19-21页 |
| 1. 研究思路 | 第19页 |
| 2. 研究方法 | 第19-21页 |
| 第二章 高中师生冲突的客观调查 | 第21-30页 |
| 一、师生关系满意度 | 第21页 |
| 二、师生的冲突观 | 第21-22页 |
| 三、师生的冲突水平 | 第22-23页 |
| 四、师生冲突的具体类型及总体分析 | 第23-28页 |
| 1. 具体类型 | 第23-26页 |
| (1) 教师处理学生违纪导致的师生冲突 | 第23页 |
| (2) 教师处理问题不公平导致的师生冲突 | 第23-24页 |
| (3) 学生的不诚信行为导致的师生冲突 | 第24页 |
| (4) 师生价值观的对立导致的师生冲突 | 第24-25页 |
| (5) 教师的污辱性言词导致的师生冲突 | 第25-26页 |
| (6) 教师的体罚或者变相体罚导致的师生冲突 | 第26页 |
| 2. 师生冲突类型的总体分析 | 第26-28页 |
| (1) “你是否与老师发生冲突”在各类型上的总体统计 | 第26-27页 |
| (2) “你是否与学生发生冲突”在各类型上的总体统计 | 第27页 |
| (3) 讨论 | 第27-28页 |
| 五、师生处理冲突的策略 | 第28-30页 |
| 1. 学生处理师生冲突的策略 | 第28-29页 |
| 2. 教师处理师生冲突的策略 | 第29-30页 |
| 第三章 高中师生冲突的各种差异分析 | 第30-39页 |
| 一、冲突现象在教师方面的差异 | 第30-34页 |
| 二、冲突现象在学生方面的差异 | 第34-39页 |
| 第四章 高中师生冲突的具体原因调查 | 第39-43页 |
| 一、师生冲突的来源分析 | 第39-40页 |
| 二、产生师生冲突“学生方面的原因”分析 | 第40-41页 |
| 三、产生师生冲突“教师方面的原因”分析 | 第41页 |
| 四、产生师生冲突“师生双方的原因”分析 | 第41-43页 |
| 第五章 高中师生冲突管理:案例篇 | 第43-51页 |
| 一、案例一 | 第43-47页 |
| 二、案例二 | 第47-51页 |
| 第六章 高中师生冲突管理:对策篇 | 第51-57页 |
| 一、和谐师生关系的建立 | 第51-52页 |
| 二、加强家校沟通、促进优化家庭环境 | 第52页 |
| 三、了解学生次级文化,尊重学生感受与尊严 | 第52-53页 |
| 四、畅通沟通渠道 | 第53-54页 |
| 五、根据冲突差异、加强分类指导 | 第54-55页 |
| 六、提高师生处理冲突的能力与技巧 | 第55-56页 |
| 七、"协调—冲突"平衡机制的形成 | 第56-57页 |
| 主要参考文献 | 第57-60页 |
| 附录一:高中师生冲突问卷调查表(学生卷) | 第60-63页 |
| 附录二:高中师生冲突问卷调查表(教师卷) | 第63-66页 |
| 后记 | 第66页 |