基于教育资源配置合理性的农村小学布局调整问题研究--以重庆市F区为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-18页 |
| (一) 研究背景 | 第7-8页 |
| (二) 研究目的及意义 | 第8-9页 |
| (三) 文献综述 | 第9-17页 |
| (四) 研究内容与研究方法 | 第17-18页 |
| 一、教育资源配置及其合理性评价 | 第18-21页 |
| (一) 教育资源配置的核心内容 | 第18页 |
| (二) 韦伯合理性理论概述 | 第18-19页 |
| (三) 教育资源配置合理性评价依据 | 第19-21页 |
| 二、F区农村小学布局调整的实地考察 | 第21-37页 |
| (一) 农村小学布局调整的原因 | 第21-29页 |
| (二) 农村小学布局调整及教育资源配置现状 | 第29-33页 |
| (三) 教育资源配置的形式合理性 | 第33-37页 |
| 三、F区农村小学布局调整问题分析 | 第37-45页 |
| (一) 过度集中办学造成校舍拥挤 | 第37页 |
| (二) 过度撤并导致优质教育资源未能真正共享 | 第37-41页 |
| (三) 农村教师缺乏规范调配导致结构失衡 | 第41-42页 |
| (四) 农村办学条件有限导致寄宿制问题明显 | 第42-45页 |
| 四、F区农村小学合理布局调整的建议 | 第45-52页 |
| (一) 科学规划校址及办学规模 | 第45-46页 |
| (二) 制定学校布局调整多元体系标准 | 第46-47页 |
| (三) 完善教师流动与培训机制 | 第47-48页 |
| (四) 结合城乡统筹合理配置教育资源 | 第48-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 附录 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
