| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 前言 | 第11-15页 |
| 1.研究背景 | 第11-12页 |
| 2.国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 3.研究目的与意义 | 第14-15页 |
| 资料与方法 | 第15-16页 |
| 1. 研究对象 | 第15页 |
| 2. 研究内容与方法 | 第15-16页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 3.质量控制 | 第16页 |
| 4.统计学方法 | 第16页 |
| 结果 | 第16-27页 |
| 1.研究样本的基本特征 | 第16-18页 |
| 2.被评者对教育评估作用的认知 | 第18-19页 |
| 3.从新疆部分高校案例看本科教学工作水平评估的实施 | 第19-24页 |
| 4.教育评估中的偏差分析 | 第24-26页 |
| 5.教育评估偏差认识差异的影响因素 | 第26-27页 |
| 讨论与建议 | 第27-36页 |
| 小结 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 综述 中国高等教育评估的研究进展 | 第42-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第49-50页 |
| 个人简历 | 第50-51页 |
| 导师评阅表 | 第51-52页 |
| 附录：教学评估调查问卷 | 第52-53页 |