基于绩效评估的农村远程教育问题研究--以常德市为例

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-10页
第1章 绪论	第10-17页
·选题的背景和意义	第10-11页
·研究背景	第10-11页
·研究目的和意义	第11页
·国内外研究综述	第11-15页
·国外学者对农村远程教育的研究	第11-13页
·国内学者对农村远程教育的研究	第13-15页
·研究思路和方法	第15页
·研究思路	第15页
·研究方法	第15页
·研究内容和可能的创新点	第15-17页
·研究内容	第15-16页
·可能的创新点	第16-17页
第2章 基于层次分析法的农村远程教育绩效评估	第17-29页
·常德市农村远程教育绩效评估的原则方法	第17-20页
·农村远程教育绩效评估的原则	第17-18页
·农村远程教育绩效评估的方法	第18-20页
·常德市农村远程教育绩效评估的指标选取	第20-22页
·绩效评估指标选取前期准备工作	第20-21页
·绩效评估指标初选	第21页
·绩效评估指标的确定	第21-22页
·关于绩效评估效度和信度的说明	第22页
·常德市农村远程教育绩效评估的指标权重	第22-26页
·绩效评估体系的层次结构模型	第22-23页
·绩效评估指标体系的具体构成	第23-24页
·绩效评估指标的权重分配与计算	第24-26页
·常德市农村远程教育绩效评估的总体结论	第26-29页
·绩效评价综合结果	第26-28页
·绩效评估结果分析	第28-29页
第3章 基于绩效评估的农村远程教育问题与成因	第29-39页
·农村远程教育存在的问题	第29-33页
·观念问题	第29-30页
·硬件问题	第30页
·投入问题	第30-31页
·管理问题	第31-32页
·资源问题	第32页
·应用问题	第32-33页
·影响农村远程教育的原因	第33-39页
·农村远程教育产品属性的影响	第33-35页
·农村远程教育自身特点的影响	第35-36页
·农村经济社会环境的影响	第36-37页
·我国特殊的行政体制的影响	第37-39页
第4章 基于绩效评估的农村远程教育发展对策	第39-55页
·树立农村远程教育绩效理念	第39-41页
·牢固树立顾客为本的理念	第39-40页
·牢固树立质量为本的理念	第40-41页
·牢固树立结果为本的理念	第41页
·完善农村远程教育绩效评估体系	第41-45页
·农村远程教育绩效评估的价值取向	第42-43页
·农村远程教育绩效评估的行为主体	第43-44页
·农村远程教育绩效评估的主要内容	第44-45页
·农村远程教育绩效评估的科学组织	第45页
·创新农村远程教育投入机制	第45-48页
·远程教育总拥有成本分析	第45-46页
·农村远程教育投入原则	第46-47页
·农村远程教育投入类型	第47页
·基于总拥有成本分析的投入策略	第47-48页
·加强农村远程教育队伍建设	第48-51页
·树立人力资源是第一资源的观念	第49页
·选齐配强人才队伍	第49页
·加大人才培训力度	第49-50页
·加强人才队伍管理	第50-51页
·整合农村远程教育资源优势	第51-53页
·资源整合的原则	第51页
·资源整合的重点	第51-52页
·资源整合的措施	第52-53页
·加大农村远程教育应用力度	第53-55页
·农村远程教育应用范围	第53页
·农村远程教育应用层次	第53页
·农村远程教育应用模式	第53-54页
·农村远程教育应用对策	第54-55页
结论	第55-56页
参考文献	第56-58页
致谢	第58-59页
附录一 农村远程教育问卷调查表	第59-66页
调查问卷一：远程教育学员调查	第59-62页
调查问卷二：远程教育管理人员、辅导技术人员调查	第62-66页
附录二 指标调查表	第66-77页
附录A	第66-67页
附录B	第67-69页
附录C	第69-71页
附录D	第71-73页
附录E	第73-75页
附录F	第75-77页
附录三 指标权重设定调查问卷	第77-78页
攻读硕士学位期间发表的学术论文	第78页