| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·选题依据 | 第10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·概念界定 | 第12-14页 |
| ·和谐（harmony） | 第12页 |
| ·教学法 | 第12页 |
| ·和谐教学 | 第12-13页 |
| ·和谐教学法 | 第13-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·专家访谈法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-15页 |
| ·实验法 | 第15页 |
| ·数理统计法 | 第15-16页 |
| 3 和谐教学法的结构分析 | 第16-31页 |
| ·和谐教学法的理论基础 | 第16-17页 |
| ·心理学理论基础 | 第16页 |
| ·哲学理论基础 | 第16-17页 |
| ·形象思维理论 | 第17页 |
| ·教育学理论基础 | 第17页 |
| ·系统论理论 | 第17页 |
| ·和谐教学法的教学目标 | 第17-18页 |
| ·和谐教学法的基本原则 | 第18-20页 |
| ·交往互动原则 | 第18页 |
| ·自主学习原则 | 第18-19页 |
| ·合作学习原则 | 第19页 |
| ·探究学习原则 | 第19页 |
| ·激励创新原则 | 第19页 |
| ·愉快教学原则 | 第19-20页 |
| ·精讲活练原则 | 第20页 |
| ·和谐教学法的课堂模式 | 第20-22页 |
| ·和谐教学法的特点 | 第22-25页 |
| ·和谐教学法的特点之一------纲要信号 | 第22-24页 |
| ·和谐教学法的特点之二------暗示 | 第24-25页 |
| ·和谐教学法的优势 | 第25-27页 |
| ·充分发挥教师的主导作用 | 第25-26页 |
| ·充分体现学生主体地位 | 第26页 |
| ·有利于因材施教 | 第26-27页 |
| ·融洽、合作的教学氛围 | 第27页 |
| ·和谐教学法的评价 | 第27-31页 |
| ·诊断性评价 | 第27-28页 |
| ·形成性评价 | 第28-29页 |
| ·终结性评价 | 第29-31页 |
| 4 和谐教学法在初中体育篮球课实验研究 | 第31-43页 |
| ·实验设计 | 第31页 |
| ·实验控制 | 第31页 |
| ·实验步骤 | 第31-34页 |
| ·实验结果与分析 | 第34-43页 |
| ·和谐教学法应用于初中体育篮球课教学中对学生技评成绩的影响 | 第34-36页 |
| ·和谐教学法应用于初中体育篮球课教学中对学生达标成绩的影响 | 第36-37页 |
| ·和谐教学法应用于初中体育篮球课教学中对学生理论成绩的影响 | 第37-38页 |
| ·和谐教学法应用于初中体育篮球课教学中对学生分析问题解决问题的影响 | 第38-39页 |
| ·实验后对实验班学生进行问卷调查的结果与分析 | 第39-43页 |
| 5 结论 | 第43-44页 |
| 6 建议 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
