山西省基础教育资源配置公平问题的研究
| 中文摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 引言 | 第12-23页 |
| 一、问题的提出 | 第12-13页 |
| 二、研究的意义 | 第13页 |
| 三、研究的方法 | 第13页 |
| 四、研究综述 | 第13-23页 |
| 第一章 相关概念的界定 | 第23-27页 |
| ·教育资源 | 第23-24页 |
| ·教育资源配置 | 第24页 |
| ·教育均衡 | 第24-25页 |
| ·教育公平 | 第25-27页 |
| 第二章 山西基础教育资源配置的比较研究 | 第27-38页 |
| ·基础教育资源配置的区域差异 | 第27-32页 |
| ·优质学校数比较 | 第27-28页 |
| ·师资条件比较 | 第28-30页 |
| ·学校规模、仪器装备比较 | 第30-32页 |
| ·基础教育资源分布的城乡差距 | 第32-34页 |
| ·优质高中数比较 | 第32-33页 |
| ·师资条件比较 | 第33-34页 |
| ·基础教育资源分布的校际差距 | 第34-35页 |
| ·办学条件比较 | 第34-35页 |
| ·师资条件比较 | 第35页 |
| ·山西省基础教育资源配置不公产生的影响 | 第35-38页 |
| ·基础教育资源分布不公影响基础教育的正常发展 | 第36页 |
| ·基础教育资源分布不公影响师资合理流动 | 第36页 |
| ·基础教育资源分布不公影响校际竞争 | 第36-38页 |
| 第三章 山西基础教育资源配置不公的原因分析 | 第38-46页 |
| ·经济因素 | 第38-41页 |
| ·城乡二元结构的长期存在 | 第38页 |
| ·地区经济发展水平差异 | 第38-40页 |
| ·教育经费投入不足且不均 | 第40-41页 |
| ·社会文化因素 | 第41-43页 |
| ·以升学率定乾坤 | 第41-42页 |
| ·资源差异合理化 | 第42页 |
| ·经济发展优于教育发展 | 第42页 |
| ·教育管理模式滞后 | 第42-43页 |
| ·教师培训欠缺导致城乡教师差距明显 | 第43页 |
| ·历史、自然地理因素 | 第43-44页 |
| ·教育政策法规对基础教育资源配置的影响 | 第44-45页 |
| ·追求效率为主的资源配置 | 第45-46页 |
| 第四章 解决山西基础教育资源配置不公的对策和建议 | 第46-55页 |
| ·政府在教育资源配置公平过程中应承担主要责任 | 第46-47页 |
| ·树立正确理念，确立价值取向 | 第46-47页 |
| ·确立教育资源配置公平的教育目标 | 第47页 |
| ·调整教育投资结构，建立城乡一体化标准 | 第47-50页 |
| ·构建新的基础教育财政体制 | 第47-49页 |
| ·制定基础教育城乡一体化标准 | 第49-50页 |
| ·优化师资队伍建设，建立合理的师资流动 | 第50-53页 |
| ·优质师资的均衡分配 | 第50-51页 |
| ·完善教师进修制度 | 第51-53页 |
| ·发展区域经济，扶持薄弱地区，最终实现教育公平 | 第53-55页 |
| ·促进区域经济发展是实现教育资源公平配置之根本 | 第53-54页 |
| ·扶持薄弱地区，实施教育资源地区倾斜 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 发表文章目录 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 个人简况及联系方式 | 第60-61页 |
