| 中文提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-17页 |
| 一、研究的意义 | 第7-10页 |
| 二、理论支撑 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 四、文献综述 | 第12-17页 |
| （一） 关于课程资源的研究与实践 | 第12-14页 |
| （二） 关于博物馆课程资源的研究与实践 | 第14-17页 |
| 第一章 小学语文课外课程资源利用现状分析 | 第17-22页 |
| 第一节 关于课程资源 | 第17-19页 |
| 一、课程资源 | 第17页 |
| 二、课程资源分类 | 第17-19页 |
| 第二节 不尽如人意的小学课程资源开发利用 | 第19-21页 |
| 一、教师开发语文课程资源的意识有待增强 | 第19-20页 |
| 二、课程资源的开发与利用结构单一化 | 第20页 |
| 三、语文校本课程开发的内容有失偏颇 | 第20-21页 |
| 本章小结 | 第21-22页 |
| 第二章 南通博物馆群小学语文课程资源概述 | 第22-29页 |
| 第一节 南通博物馆群资源的特点 | 第22-24页 |
| 一、拥有众多反映南通地方文化特点的实物——广博性 | 第22-23页 |
| 二、开放互动性有助于学生的参与——开放互动性 | 第23页 |
| 三、不断更新的展览活动——时效性 | 第23-24页 |
| 第二节 南通博物馆群资源分类 | 第24-28页 |
| 本章小结 | 第28-29页 |
| 第三章 南通博物馆群语文课程开发利用策略及案例 | 第29-42页 |
| 第一节 利用博物馆语文课程资源促进阅读教学 | 第29-31页 |
| 第二节 利用博物馆语文课程资源促进作文教学 | 第31-36页 |
| 第三节 利用博物馆语文课程资源促进口语交际教学 | 第36-38页 |
| 第四节 利用博物馆语文课程资源促进综合实践活动的开展 | 第38-41页 |
| 本章小结 | 第41-42页 |
| 结语：对南通博物馆群语文课程资源开发利用的建议 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第46-47页 |
| 后记 | 第47页 |