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3-6岁幼儿生命教育内容与方法适宜性的实践研究

中文摘要第1-4页
Abstract第4-8页
第一章 绪论第8-13页
   ·问题的提出第8-9页
   ·文献综述第9-11页
     ·国内生命教育内容与方法的研究现状第9-10页
     ·国外生命教育内容与方法的研究现状第10-11页
   ·研究的意义第11-13页
     ·理论意义第11-12页
     ·应用价值第12-13页
第二章 3—6 岁幼儿生命教育内容与方法的调查研究第13-23页
   ·对家长调查问卷的分析第13-16页
     ·总体现状第13-14页
     ·影响因素第14-15页
     ·思考与建议第15-16页
   ·对教师访谈的分析第16-19页
     ·总体现状第17页
     ·影响因素第17-18页
     ·思考与建议第18-19页
   ·对幼儿生命教育活动的分析第19-23页
     ·幼儿生命教育特色在活动内容中体现不足第19-20页
     ·幼儿生命教育个体经验的有效提升不够第20-21页
     ·幼儿主动参与生命教育活动的积极性欠缺第21-23页
第三章 3—6 岁幼儿生命教育内容与方法的确立第23-46页
   ·3-6 岁幼儿生命教育适宜内容的确立第23-27页
     ·3-4 岁幼儿生命教育适宜内容(小班)第23-24页
     ·4-5 岁幼儿生命教育适宜内容(中班)第24-26页
     ·5-6 岁幼儿生命教育适宜内容(大班)第26-27页
   ·3-6 岁幼儿生命教育适宜方法的运用第27-34页
     ·幼儿生命教育方法的介绍第27-30页
     ·幼儿生命教育方法的运用案例第30-34页
   ·幼儿生命教育活动课例第34-46页
     ·课例:用爱送你回家第34-46页
第四章 幼儿生命教育内容和方法适宜性的评价原则与方法第46-51页
   ·幼儿生命教育内容和方法适宜性的评价原则第46-48页
   ·幼儿生命教育内容和方法适宜性的评价方法第48-51页
结语第51-52页
参考文献第52-54页
附录第54-57页
攻读硕士期间的主要研究成果第57-58页
后记第58页

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