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我国高校教师绩效考核问题研究

摘要第1-6页
ABSTRACT第6-12页
第1章 绪论第12-23页
   ·选题的背景和研究意义第12-15页
     ·选题背景第12-14页
     ·研究意义第14-15页
   ·国内外研究现状综述第15-20页
     ·国外教师绩效考核研究综述第15-18页
     ·国内教师绩效考核研究综述第18-20页
   ·研究内容及思路与研究方法第20-23页
     ·研究内容及思路第20-21页
     ·研究方法第21-23页
第2章 高校教师绩效考核的相关理论和方法第23-37页
   ·绩效考核的相关概念第23-29页
     ·绩效与高校教师绩效考核的内涵第23-26页
     ·绩效考核的目的和功能第26-27页
     ·绩效考核的原则第27页
     ·绩效考核的流程第27-28页
     ·绩效考核的形式与周期第28-29页
   ·绩效考核的指标第29-30页
     ·绩效考核指标构成要素第29页
     ·绩效考核指标的设计原则第29-30页
   ·绩效考核的相关方法综述第30-36页
     ·360 度绩效考核法第30-31页
     ·目标管理法(MBO)第31-32页
     ·平衡记分卡(BSC)第32-33页
     ·关键业绩指标法(KPI)第33-34页
     ·职业价值点指标法第34-36页
   ·本章小结第36-37页
第3章 高校教师绩效考核的现状分析第37-53页
   ·国外高校教师绩效考核现状分析第37-41页
     ·国外高校教师绩效考核现状第37-40页
     ·国外高校教师绩效考核给我们的启示第40-41页
   ·我国高校教师绩效考核的现状分析第41-48页
     ·我国高校教师的特点第41-43页
     ·我国高校教师绩效考核的影响因素第43-46页
     ·我国高校教师绩效考核的现状第46-47页
     ·我国高校教师绩效考核的特点第47-48页
   ·我国高校教师绩效考核存在的问题第48-51页
     ·绩效考核制度存在的问题第48-49页
     ·绩效考核指标存在的问题第49-50页
     ·绩效考核方法存在的问题第50-51页
   ·我国高校教师绩效考核存在问题的原因第51-52页
     ·我国高等教育缺乏坚实的理论根据第51页
     ·高校教师劳动的性质决定了考评具有一定难度第51页
     ·功利性和实用性对绩效评价的影响第51-52页
     ·我国人情社会的影响第52页
   ·本章小结第52-53页
第4章 我国高校教师绩效考核体系的构建第53-89页
   ·我国高校教师绩效考核指标体系的设计第53-61页
     ·考核指标体系的设计原则第53-54页
     ·考核指标体系的设计步骤第54页
     ·考核指标体系的设计方法第54-55页
     ·我国高校教师绩效考核指标体系的确立第55-61页
   ·我国高校教师绩效考核指标体系的权重设计第61-72页
     ·考核指标体系权重的概念第61-62页
     ·考核指标体系权重的确定方法第62-64页
     ·用AHP 确定考核指标体系权重的步骤第64-67页
     ·考核指标体系权重的计算第67-72页
   ·我国高校教师绩效考核标准和评估主体的确定第72-79页
     ·绩效考核的标准第72-78页
     ·绩效考核评估主体的确定第78-79页
   ·我国高校教师绩效考核的多层次模糊综合评价第79-81页
     ·多层次模糊综合评价的实用性第79-80页
     ·多层次模糊评价模型的建立步骤第80-81页
   ·我国高校教师绩效考核的实证分析第81-88页
     ·绩效考核定量指标的评价第82-83页
     ·多层次模糊综合评价的运用第83-88页
   ·本章小结第88-89页
第5章 高校教师绩效考核体系的实施第89-100页
   ·绩效考核体系的实施及注意事项第89-92页
     ·绩效考核体系的实施第89-91页
     ·实施过程中应注意的问题第91-92页
   ·绩效考核结果的反馈和应用第92-96页
     ·绩效反馈面谈第92-95页
     ·绩效考核结果的具体应用第95-96页
   ·绩效考核体系的误差及应对措施第96-99页
     ·可能出现的误差第96-98页
     ·应对措施第98-99页
   ·本章小结第99-100页
结论第100-102页
参考文献第102-107页
攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果第107-108页
致谢第108-109页
作者简介第109页

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