| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、课题背景 | 第8-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-13页 |
| 三、研究方法 | 第13-14页 |
| 四、研究的目的和意义 | 第14-16页 |
| 第一章 高职院校"双师型"教师有效培训的理论探讨 | 第16-28页 |
| 第一节 基本概念界定 | 第16-20页 |
| 第二节 高职院校"双师型"师资培训的理论依据 | 第20-24页 |
| 第三节 高职院校"双师型"教师有效培训的原则 | 第24-28页 |
| 第二章 福州F学院"双师型"教师培训的现状与原因分析 | 第28-40页 |
| 第一节 福州F学院"双师型"教师培训情况调查的研究设计 | 第28-29页 |
| 第二节 福州F高职院校"双师型"教师队伍的基本结构分析 | 第29-34页 |
| 第三节 福州F学院"双师型"教师培训现状况的原因分析 | 第34-40页 |
| 第三章 高职院校"双师型"教师有效的培训体系探讨 | 第40-58页 |
| 第一节 系统开展需求分析,明确培养目标 | 第41-44页 |
| 第二节 科学制定培训计划,拓展培训内涵 | 第44-49页 |
| 第三节 严格控制培训实施,创新培训模式 | 第49-52页 |
| 第四节 完善培训评估系统,积极转化成果 | 第52-58页 |
| 第四章 结论 | 第58-60页 |
| 附录1 | 第60-64页 |
| 附录2 | 第64-66页 |
| 附录3 | 第66-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76-78页 |
| 个人简历 | 第78页 |
