| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 文献综述 | 第10-13页 |
| 第一章 家庭教育对当前农村高中生课外阅读的影响 | 第13-28页 |
| 第一节 当前农村高中生课外阅读现状的调查 | 第13-28页 |
| 一、调查方式 | 第14-15页 |
| 二、调查情况分析 | 第15-28页 |
| 第二章 家庭的教育功能及其对子女阅读活动的影响 | 第28-42页 |
| 第一节 家庭教育的功能 | 第28-30页 |
| 一、家庭教育的含义 | 第28-29页 |
| 二、家庭教育的功能与特点 | 第29-30页 |
| 第二节 家庭教育对子女阅读活动的影响 | 第30-36页 |
| 一、家庭经济条件对子女阅读的影响 | 第30-31页 |
| 二、父母受教育的程度及教育态度与子女阅读能力的关系 | 第31-32页 |
| 三、家庭有无藏书对子女阅读能力的影响 | 第32页 |
| 四、父母参与子女阅读活动对子女阅读能力的影响 | 第32-36页 |
| 第三节 农村家庭教育对子女课外阅读影响的因素 | 第36-42页 |
| 第三章 加强农村高中生课外阅读的对策 | 第42-58页 |
| 第一节 学校应努力转变家长观念营造良好阅读环境 | 第42-44页 |
| 第二节 家长应营造良好家庭读书氛围科学地指导孩子阅读 | 第44-52页 |
| 第三节 学生应加强和父母的交流和父母共读一本书 | 第52-53页 |
| 第四节 政府社会应该努力创建学习型社会 | 第53-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 农村家庭教育对高中生课外阅读的影响调查问卷 | 第62-65页 |
| 后记 | 第65-66页 |