| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 导论 | 第8-12页 |
| ·选题的背景和意义 | 第8-9页 |
| ·选题的背景 | 第8-9页 |
| ·论文研究的意义 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| ·我国高校德育创新的研究 | 第9-10页 |
| ·国外高校德育创新概述 | 第10-11页 |
| ·论文的创新点及难点 | 第11-12页 |
| ·论文中的新见解 | 第11页 |
| ·论文难点 | 第11-12页 |
| 2 创新理论指导下高校德育创新的时代紧迫性 | 第12-18页 |
| ·高校德育面临的新挑战 | 第12-15页 |
| ·经济全球化的新环境对高校德育的冲击 | 第12页 |
| ·信息网络化的快速发展对高校德育的负面影响 | 第12-13页 |
| ·体制转轨、社会转型的各种矛盾对高校德育的严重困扰 | 第13页 |
| ·高等教育的改革与发展对高校德育的挑战 | 第13-14页 |
| ·大学生思想特点的变化对高校德育的新要 | 第14-15页 |
| ·现行高校德育的主要问题 | 第15-16页 |
| ·现行高校德育内容缺乏时代性 | 第15页 |
| ·现行高校德育忽视了道德实践 | 第15页 |
| ·部分高校教师的道德素质影响大学生的德育进程 | 第15-16页 |
| ·创新高校德育的重要意义 | 第16-18页 |
| ·创新高校德育关系到国家稳定和社会主义现代化建设大局 | 第16页 |
| ·创新高校德育有助于应对国际、国内环境变化带来的挑战 | 第16-17页 |
| ·创新高校德育是学生成人、成才的重要保证 | 第17-18页 |
| 3 高校德育要素创新的原则 | 第18-20页 |
| ·德育科学性原则 | 第18页 |
| ·德育主体性原则 | 第18页 |
| ·德育实践性原则 | 第18-19页 |
| ·德育层次性原则 | 第19页 |
| ·德育考评原则 | 第19-20页 |
| 4 创新理论指导下高校德育要素创新 | 第20-42页 |
| ·高校德育理念创新 | 第20-24页 |
| ·树立"以人为本"的德育理念 | 第20-21页 |
| ·树立系统规划、整体推进的德育理念 | 第21页 |
| ·树立实践育人的德育理念 | 第21-22页 |
| ·树立开放性的德育理念 | 第22-24页 |
| ·高校德育内容创新 | 第24-28页 |
| ·德育内容与建设社会主义核心价值体系相适应 | 第24-25页 |
| ·德育内容创新应与德育工作的实际相适应 | 第25-28页 |
| ·高校德育方法创新 | 第28-32页 |
| ·提倡重视学生主体性的德育方法 | 第28-29页 |
| ·重视校园文化建设,实施渗透式德育方法 | 第29-30页 |
| ·因材施教,实施咨询式德育方法 | 第30页 |
| ·借助大众传播媒介,实现德育手段的现代化 | 第30-32页 |
| ·高校德育环境创新 | 第32-38页 |
| ·构建和谐的校园德育内部环境 | 第32-36页 |
| ·构建和谐的校园德育外部环境 | 第36-38页 |
| ·高校德育机制创新 | 第38-42页 |
| ·创新德育保障机制 | 第38-39页 |
| ·创新德育激励机制 | 第39-40页 |
| ·创新德育评价机制 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 在校学习期间所发表的论文及获奖情况 | 第48页 |
