| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 引论 | 第11-15页 |
| 一、研究背景 | 第11-14页 |
| （一） 《电脑图文设计》课程在广告学专业中的重要性 | 第11页 |
| （二） 当前广告专业《电脑图文设计》课程的教学现状 | 第11-12页 |
| （三） 范例教学法在我国其他课程教学中的广泛应用 | 第12页 |
| （四） 系统化教学设计理论的研究趋势 | 第12-14页 |
| 二、研究目标 | 第14-15页 |
| （一） 本研究的假设 | 第14页 |
| （二） 本研究需要解决的问题 | 第14-15页 |
| 第二章 理论基础 | 第15-27页 |
| 一、范例教学法理论概述 | 第15-18页 |
| （一） 范例教学法的概念 | 第15页 |
| （二） 范例教学法的主要内容 | 第15-17页 |
| （三） 范例教学法的主要特点 | 第17-18页 |
| 二、系统化教学设计理论概述 | 第18-25页 |
| （一） 系统化教学设计的定义 | 第19-20页 |
| （二） 系统化教学设计的特点 | 第20页 |
| （三） 两种常用的系统化教学设计模型 | 第20-25页 |
| 三、范例教学法应用于高校广告专业《电脑图文设计》课程的可行性分析 | 第25-27页 |
| （一） 范例教学法符合系统化教学设计原理 | 第25页 |
| （二） 范例教学法与本课程的需求和特点相适应 | 第25-27页 |
| 第三章 高校广告专业《电脑图文设计》课程的教学设计 | 第27-52页 |
| 一、分析 | 第27-38页 |
| （一） 需求分析 | 第27-29页 |
| （二） 教学分析 | 第29-33页 |
| （三） 学习者和环境分析 | 第33-38页 |
| 二、设计 | 第38-50页 |
| （一） 编写绩效目标 | 第39-43页 |
| （二） 开发考核量表 | 第43-46页 |
| （三） 开发教学策略 | 第46-50页 |
| 三、开发 | 第50-52页 |
| 第四章 基于范例教学法的高校广告专业《电脑图文设计》课程的教学设计应用实验 | 第52-89页 |
| 一、实验的设计与实施 | 第52-81页 |
| （一） 实验对象 | 第52页 |
| （二） 教学课题与课时 | 第52页 |
| （三） 教学目标 | 第52-53页 |
| （四） 教学环境与教材 | 第53页 |
| （五） 教学过程 | 第53-81页 |
| 二、实验结果与评价 | 第81-89页 |
| （一） 实验前的观察与诊断性评价 | 第81-84页 |
| （二） 实验后的观察与形成性评价 | 第84-87页 |
| （三） 本实验的成功与不足之处 | 第87-89页 |
| 第五章 总结 | 第89-92页 |
| 一、本研究的意义、创新与难题 | 第89-90页 |
| （一） 研究意义 | 第89页 |
| （二） 本研究的创新点 | 第89页 |
| （三） 本研究所遇到的难题 | 第89-90页 |
| 二、对进一步研究的设想 | 第90-92页 |
| （一） 构建学习网站 | 第90-91页 |
| （二） 在其他专业《电脑图文设计》相关课程中的应用 | 第91-92页 |
| 尾注 | 第92-94页 |
| 参考文献 | 第94-96页 |
| 附录1 | 第96-98页 |
| 附录2 | 第98-100页 |
