| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 研究背景 | 第10-15页 |
| 一、本研究的评价对象——英语听说软件 | 第10页 |
| 二、使用软件辅助英语听说教学的优势 | 第10-12页 |
| 三、目前英语听说软件的现状及存在的问题 | 第12-13页 |
| 四、英语听说软件评价的意义 | 第13-15页 |
| 第二章 教学软件评价理论概述 | 第15-21页 |
| 一、教学软件评价的定义、分类及方法 | 第15-17页 |
| （一） 教学软件评价的定义 | 第15页 |
| （二） 教学软件评价的分类 | 第15-16页 |
| （三） 教学软件评价的方法 | 第16-17页 |
| 二、软件评价指标体系的建立原则及方法 | 第17-18页 |
| （一） 软件评价指标体系的建立原则 | 第17-18页 |
| （二） 评价指标体系的建立方法 | 第18页 |
| 三、已有的教学软件评价研究成果综述 | 第18-21页 |
| （一） 国内相关研究成果 | 第18-19页 |
| （二） 国外相关研究成果 | 第19-21页 |
| 第三章 评价指标体系的设计 | 第21-31页 |
| 一、明确评价目的，确定评价对象 | 第21页 |
| 二、初拟评价指标 | 第21-23页 |
| 三、分配权重，制定评价量表 | 第23-29页 |
| （一） 专家意见咨询 | 第23-25页 |
| （二） 指标加权 | 第25-27页 |
| （三） 修改完善评价指标体系 | 第27-29页 |
| 四、对评价指标体系做出相关说明 | 第29-31页 |
| 第四章 验证性的对比研究 | 第31-35页 |
| 一、使用本研究提出的评价指标体系进行评价 | 第31-32页 |
| 二、问卷调查 | 第32-33页 |
| （一） 调查对象的选择及问卷设计 | 第32-33页 |
| （二） 调查结果 | 第33页 |
| 三、对比研究结果 | 第33-35页 |
| 结束语 | 第35-37页 |
| 一、研究结论 | 第35页 |
| 二、本研究的局限及进一步研究建议 | 第35页 |
| （一） 本研究的局限 | 第35页 |
| （二） 进一步研究建议 | 第35页 |
| 三、结语 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-56页 |
| 附录一 关于英语听说软件评价指标权重的专家意见征询表 | 第39-41页 |
| 附录二 使用本研究得出的评价指标体系评价8 款英语听说软件的统计结果 | 第41-55页 |
| 附录三 英语听说软件质量评价调查表 | 第55-56页 |