| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 一 导论 | 第9-12页 |
| (一) 研究的意旨 | 第9-10页 |
| (二) 研究的对象 | 第10页 |
| (三) 研究的意义 | 第10-11页 |
| (四) 研究的方法 | 第11-12页 |
| 二 本研究的基础 | 第12-15页 |
| (一) 概念的界定 | 第12页 |
| 1. 文化取向 | 第12页 |
| 2. 语文教材 | 第12页 |
| (二) 理论依据 | 第12-15页 |
| 三 两套教材选文的主题和重要人物的比较研究 | 第15-33页 |
| (一) H版教材与试用本的选文主题 | 第17-23页 |
| (二) H版与试用本教材选文中的重要人物 | 第23-29页 |
| (三) 两套教材的选文主题与重要人物的比较 | 第29-33页 |
| 四 新课标试用本的文化取向评析 | 第33-55页 |
| (一) 淡化政治意识形态的文化取向 | 第33-39页 |
| (二) 以人为本的价值取向 | 第39-46页 |
| (三) 注重精英和关注弱者的文化取向 | 第46-49页 |
| (四) 注重国际化的文化取向 | 第49-55页 |
| 五 总结与后续研究展望 | 第55-56页 |
| 注释 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |