| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 一、引言 | 第10-20页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-11页 |
| (二) 任务型教学模式在初中英语教学中的实验研究意义 | 第11-13页 |
| 1. 理论意义 | 第11-12页 |
| 2. 实践意义 | 第12-13页 |
| (三) 本次实验研究的理论依据及引鉴的操作框架 | 第13-20页 |
| 1、理论依据 | 第13-16页 |
| 2、本研究引鉴的操作框架 | 第16-20页 |
| 二、实验设计和研究方法 | 第20-24页 |
| (一) 实验目的 | 第20-21页 |
| (二) 实验研究中主要概念的界定 | 第21-22页 |
| (三) 实验实施计划 | 第22页 |
| (四) 实验假设 | 第22-23页 |
| (五) 实验方法 | 第23-24页 |
| 1、实验对象 | 第23页 |
| 2、实验材料(初中英语课改教材牛津课本) | 第23页 |
| 3、实验设计 | 第23-24页 |
| 三、实验的实施过程 | 第24-33页 |
| (一) 第一阶段:实验准备阶段 | 第24-27页 |
| 1. 教学目标 | 第24-25页 |
| 2. 任务设计 | 第25-27页 |
| (二) 第二阶段:课堂教学实施阶段 | 第27-32页 |
| 1. 前任务 | 第28页 |
| 2. 任务环 | 第28-29页 |
| 3. 语言焦点 | 第29-30页 |
| 4. 课堂评价 | 第30-32页 |
| (三) 第三阶段:后测及对实验结果的统计 | 第32-33页 |
| 四、实验研究结果的分析讨论 | 第33-38页 |
| (一) 实验研究结果的分析 | 第33-34页 |
| (二) 任务型教学模式在英语教学中的操作框架及操作要点 | 第34-37页 |
| 1. 操作框架 | 第34-35页 |
| 2. 任务型教学模式在初中英语课堂应用时的操作要点 | 第35-37页 |
| (三) 对初中英语教学的启示 | 第37-38页 |
| 五、结束语 | 第38-41页 |
| (一) 本论文的要点 | 第38-39页 |
| (二) 对后续研究的建议 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录一: 教学课例 | 第43-47页 |
| 附录二: 本次实验中学生前后测成绩统计 | 第47-49页 |
| 表1:实验班和对照班前后测学生成绩表 | 第47-48页 |
| 表2:实验班前后测分项成绩表 | 第48-49页 |
| 附录三: 初二英语形成性评价调查问 | 第49-51页 |
