| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-21页 |
| (一) 问题提出 | 第7-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-19页 |
| (三) 研究设计 | 第19-21页 |
| 一、民族文化进校园的提出及政策解读 | 第21-24页 |
| (一) 民族文化进校园的提出 | 第21-22页 |
| (二) 贵州省民族文化进校园活动相关政策解读 | 第22-24页 |
| 二、研究方法及研究个案的说明 | 第24-30页 |
| (一) 课堂志研究方法特点及过程 | 第24-26页 |
| (二) "我的课堂"的选择 | 第26-30页 |
| 三、车民小学民族文化进校园的田野工作 | 第30-44页 |
| (一) 民族文化进校园的课堂观察及描述 | 第30-35页 |
| (二) 民族文化进校园的课堂理解及阐释 | 第35-42页 |
| (三) 民族文化进校园的实施特征 | 第42-44页 |
| 四、对民族文化进校园的思考 | 第44-52页 |
| (一) 发挥民族学校教育传承民族文化的功能 | 第44-46页 |
| (二) 推进民族地区学校教育改革 | 第46-49页 |
| (三) 实现民族文化、民族学校教育、民族地区经济社会发展的和谐共生 | 第49-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-67页 |
| 附录(一) 考察计划 | 第57-61页 |
| 附录(二) 访谈提纲 | 第61-62页 |
| 附录(三) 田野日志节选 | 第62-67页 |
| 后记 | 第67页 |