| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 儒学教育思想概述 | 第10-18页 |
| 第一节 源远流长的中国文化及中国的儒家精神 | 第10-12页 |
| 第二节 孔子、孟子、荀子为代表的先秦原始儒学 | 第12-14页 |
| 第三节 孔子音乐教育思想在现代音乐教育方式中的体现 | 第14-16页 |
| 第四节 当代新儒学及中国儒学的国际影响 | 第16-18页 |
| 第二章 以儒学教育思想解读音乐教育课程标准 | 第18-44页 |
| 第一节 儒学中的音乐审美思想 | 第18-23页 |
| 一、中国儒学的审美理想 | 第19-20页 |
| 二、中国儒学的审美态度 | 第20-22页 |
| 三、《音乐课程标准》中的审美 | 第22-23页 |
| 第二节 儒学思想在音乐课程标准中的价值体现 | 第23-34页 |
| 一、儒学思想与《音乐课程标准》中的审美体验价值 | 第24-27页 |
| 二、儒学思想与《音乐课程标准》中的社会交往价值 | 第27-31页 |
| 三、儒学思想与《音乐课程标准》中的文化传承价值 | 第31-34页 |
| 第三节 中国儒学的道德教育思想 | 第34-44页 |
| 一、孔子的“仁德”观 | 第36-37页 |
| 二、孟子的“诚德”观 | 第37-39页 |
| 三、荀子《乐记》中的德育观 | 第39-44页 |
| 第三章 儒学音乐教育思想与西方音乐教育思想的交融性 | 第44-56页 |
| 第一节 儒学音乐教育思想与西方音乐教育思想比较 | 第44-48页 |
| 第二节 西方视野下的儒学音乐教育思想 | 第48-50页 |
| 第三节 洋为中用思想在中国音乐教育思想的立足点 | 第50-56页 |
| 第四章 儒学教育思想对音乐教育的启示与反思 | 第56-70页 |
| 第一节 儒学教育思想对音乐教育的启示 | 第56-64页 |
| 一、儒学传统中的“有教无类” | 第56-59页 |
| 二、儒学传统中的“因材施教” | 第59-63页 |
| 三、儒学传统中的“教学相长” | 第63-64页 |
| 第二节 儒学音乐教学思想的反思 | 第64-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 参阅文献 | 第72-77页 |