傅雷家庭教育思想研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 1.研究的目的和意义 | 第9页 |
| 2.国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 3.主要研究内容和方法 | 第11-12页 |
| 4.论文的创新点 | 第12-13页 |
| 第1章 傅雷家庭教育思想形成的背景 | 第13-19页 |
| ·独特的个人成长背景 | 第13-16页 |
| ·早年的家庭教育环境 | 第13-14页 |
| ·独特的人生经历 | 第14-16页 |
| ·特殊的社会时代背景 | 第16-19页 |
| 第2章 傅雷家庭教育思想的内容和方法 | 第19-32页 |
| ·傅雷家庭教育的内容 | 第19-29页 |
| ·做人的教育 | 第19-22页 |
| ·培养爱国精神 | 第19-21页 |
| ·注重个人修养 | 第21-22页 |
| ·学习方面的教育 | 第22-24页 |
| ·注重基础知识的积累 | 第22-23页 |
| ·强调特长方面的学习 | 第23-24页 |
| ·加强学习态度教育 | 第24页 |
| ·情感教育 | 第24-27页 |
| ·注重心理健康教育 | 第24-26页 |
| ·培养理智的婚恋观 | 第26-27页 |
| ·生活能力和习惯方面的教育 | 第27-29页 |
| ·培养节约理财观念 | 第27-28页 |
| ·养成良好的生活习惯 | 第28-29页 |
| ·傅雷家庭教育的方法 | 第29-32页 |
| ·启发式教育 | 第29页 |
| ·为孩子树立榜样 | 第29-30页 |
| ·日常熏陶法 | 第30-31页 |
| ·提前计划合理安排时间 | 第31-32页 |
| 第3章 傅雷家庭教育思想的评价 | 第32-39页 |
| ·傅雷家庭教育思想的特点 | 第32-36页 |
| ·强烈的责任感和鲜明的目的性 | 第32-33页 |
| ·把人格教育放在第一位 | 第33-34页 |
| ·以爱为灵魂，寓教于亲情之中 | 第34-35页 |
| ·平等朋友式的教育方式 | 第35-36页 |
| ·以身作则，严格施教 | 第36页 |
| ·傅雷家庭教育思想的进步性和局限性 | 第36-39页 |
| ·进步性 | 第36-37页 |
| ·局限性 | 第37-39页 |
| 第4章 傅雷家庭教育思想的现代启示 | 第39-44页 |
| ·与子女建立民主平等的关系 | 第39-40页 |
| ·重视德育，培养孩子全面发展 | 第40-41页 |
| ·以理智爱孩子 | 第41-42页 |
| ·言行一致，以身施教 | 第42页 |
| ·培养子女的忧患意识 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第48页 |
