| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-16页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内相关课题的研究 | 第12-13页 |
| ·国外相关课题的研究 | 第13-14页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第14-16页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 大学信息技术基础实施任务驱动教学的理论分析 | 第16-27页 |
| ·大学信息技术基础与课程教学现状 | 第16-21页 |
| ·大学信息技术基础课程的教学目标 | 第16页 |
| ·大学信息技术基础课程的特点 | 第16-17页 |
| ·大学信息技术基础课程的教学现状 | 第17-20页 |
| ·大学信息技术基础教学改革的必要性 | 第20-21页 |
| ·任务驱动法的定义 | 第21页 |
| ·任务驱动法的特征 | 第21-23页 |
| ·大学信息技术基础实施任务驱动教学的理论依据 | 第23-26页 |
| ·建构主义学习理论 | 第23-24页 |
| ·多元智能理论 | 第24-25页 |
| ·学习动机理论 | 第25-26页 |
| ·大学信息技术基础实施任务驱动教学的优势 | 第26-27页 |
| ·充分体现“学生为主体，教师为主导”的教学策略 | 第26页 |
| ·便于因材施教，解决学生个体差异 | 第26页 |
| ·有利于培养学生合作意识和探究性学习 | 第26页 |
| ·有利于培养学生自主学习能力和创新意识 | 第26-27页 |
| 第3章 任务驱动法的教学流程 | 第27-38页 |
| ·展示作品，引起兴趣 | 第27-28页 |
| ·创设情境，提出任务 | 第28-33页 |
| ·“任务”的类型 | 第29页 |
| ·“任务”的设计思路 | 第29-32页 |
| ·“任务”的设计原则 | 第32-33页 |
| ·共同讨论，分析任务 | 第33-34页 |
| ·探索研究，完成任务 | 第34-35页 |
| ·总结评价，发现不足 | 第35-38页 |
| ·教学评价原则 | 第35-36页 |
| ·教学评价方法 | 第36-38页 |
| 第4章 任务驱动法在大学信息技术基础课程中的教学实践 | 第38-45页 |
| ·《图文混排——节日电子贺卡》教学设计 | 第38-41页 |
| ·《Excel函数操作——贷款购房试算表》教学设计 | 第41-45页 |
| 第5章 总结与建议 | 第45-48页 |
| ·研究的结论 | 第45页 |
| ·对任务驱动法的建议 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
