| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第12-37页 |
| 1 家长参与研究概述 | 第12-23页 |
| 2 自我概念的研究概述 | 第23-29页 |
| 3 学校生活满意度的研究概述 | 第29-32页 |
| 4 家长参与、自我概念和学校生活满意度的关系研究 | 第32-35页 |
| 5 以往研究的不足和问题提出 | 第35-37页 |
| 第二部分 总体研究设计 | 第37-41页 |
| 1 研究目的 | 第37页 |
| 2 研究意义 | 第37-38页 |
| 3 核心变量概念界定 | 第38-39页 |
| 4 总体研究假设 | 第39页 |
| 5 总体研究框架 | 第39-41页 |
| 第三部分 研究过程与结果 | 第41-72页 |
| 研究一：初中生感知家长参与问卷的编制 | 第41-51页 |
| 1 研究目的 | 第41页 |
| 2 研究方法和程序 | 第41-44页 |
| 3 研究结果与分析 | 第44-49页 |
| 4 小结 | 第49-51页 |
| 研究二 初中生家长参与的特点 | 第51-60页 |
| 1 研究目的 | 第51页 |
| 2 研究假设 | 第51页 |
| 3 研究方法 | 第51-52页 |
| 4 结果与分析 | 第52-60页 |
| 研究三：初中生家长参与与自我概念、学校生活满意度的关系 | 第60-72页 |
| 1 研究目的 | 第60页 |
| 2 研究假设 | 第60页 |
| 3 研究方法 | 第60-61页 |
| 4 统计处理 | 第61-62页 |
| 5 研究结果与分析 | 第62-72页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第72-81页 |
| 1 初中生感知家长参与的特点分析 | 第72-75页 |
| 2 初中生自我概念的特点分析 | 第75-76页 |
| 3 初中生学校生活满意度的特点分析 | 第76-77页 |
| 4 初中生感知家长参与、自我概念与学校生活满意度关系分析 | 第77-79页 |
| 5 家长参与、自我概念对学校生活满意度的回归分析 | 第79-80页 |
| 6 自我概念在初中生家长参与和学校生活满意度之间的中介效应分析 | 第80-81页 |
| 第五部分 研究结论与展望 | 第81-83页 |
| 1 研究结论 | 第81页 |
| 2 本研究的创新之处 | 第81-82页 |
| 3 本研究的不足 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-89页 |
| 附录 | 第89-93页 |
| 后记 | 第93-94页 |
