| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-21页 |
| 第一节 研究的背景 | 第8-9页 |
| 第二节 研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| 一、研究的目的 | 第9页 |
| 二、研究的意义 | 第9-10页 |
| 第三节 概念界定 | 第10-15页 |
| 一、职业价值观核心概念 | 第10-13页 |
| 二、职业价值观维度划分与测量 | 第13-14页 |
| 三、基本定理 | 第14-15页 |
| 第四节 国内外研究现状 | 第15-19页 |
| 第五节 研究方法 | 第19页 |
| 第六节 创新点 | 第19-21页 |
| 第一章 大学毕业生职业价值观调查研究 | 第21-23页 |
| 一、研究对象 | 第21-22页 |
| 二、研究工具 | 第22页 |
| 三、研究结果 | 第22-23页 |
| 第二章 研究结果分析与结论 | 第23-39页 |
| 一、大学毕业生职业价值观现状分析 | 第23-28页 |
| 二、影响大学毕业生职业价值观形成的因素分析 | 第28-34页 |
| 三、大学毕业生职业价值观的特点 | 第34-35页 |
| 四、大学毕业生职业价值观的差异 | 第35-37页 |
| 五、结论 | 第37-39页 |
| 第三章 大学毕业生职业价值观培养建议 | 第39-42页 |
| 一、培育和践行社会主义核心价值观和加强社会主义精神文明建设 | 第39页 |
| 二、加强高校教育对职业价值观的引导作用 | 第39-40页 |
| 三、发挥家庭教育对职业价值观的影响 | 第40页 |
| 四、个人培养自我综合能力素质 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46-53页 |
| 致谢 | 第53页 |