| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| 一、研究背景与意义 | 第9-10页 |
| (一)研究背景 | 第9页 |
| (二)研究意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-14页 |
| (一)国外研究现状 | 第10-12页 |
| (二)国内研究现状 | 第12-14页 |
| 三、研究内容与方法 | 第14-16页 |
| (一)研究内容 | 第14-15页 |
| (二)研究方法 | 第15-16页 |
| 四、相关概念界定 | 第16-18页 |
| (一)体育教学 | 第16页 |
| (二)德育 | 第16-17页 |
| (三)体育教学中德育渗透 | 第17-18页 |
| 第一章 学科课程标准对小学低年级体育教学中德育渗透的要求 | 第18-21页 |
| 一、小学体育教学中德育渗透的相关目标要求 | 第18-19页 |
| (一)小学低年级品德与生活的德育内容 | 第18页 |
| (二)小学低年级品德与生活的德育目标 | 第18-19页 |
| (三)小学体育与健康的德育目标要求 | 第19页 |
| 二、学科课程标准倡导的小学低年级体育教学中德育渗透的相关教学理念 | 第19-21页 |
| (一)小学体育与健康中德育的教学理念解读 | 第19-20页 |
| (二)对小学品德与生活的德育教学理念解读 | 第20-21页 |
| 第二章 高杖子明德小学低年级体育教学中德育渗透的现状分析 | 第21-33页 |
| 一、高杖子明德小学简介 | 第21页 |
| 二、高杖子明德小学低年级体育教学中德育渗透现状 | 第21-26页 |
| (一)体育教学德育渗透的频次 | 第21页 |
| (二)体育教学德育渗透的内容现状 | 第21-22页 |
| (三)体育项目与德育渗透结合的方法 | 第22-24页 |
| (四)体育教学德育渗透的途径和体育项目 | 第24-25页 |
| (五)体育教学中德育渗透的效果 | 第25-26页 |
| 三、髙杖子明德小学低年级体育教学中德育渗透现存的问题 | 第26-27页 |
| (一)体育老师开展德育的频次较低 | 第26页 |
| (二)德育融入内容不足 | 第26-27页 |
| (三)体育项目教学德育渗透的方法利用不当 | 第27页 |
| (四)德育渗透途径窄项目不足 | 第27页 |
| (五)体育课渗德育效果不理想 | 第27页 |
| 四、高杖子明德小学低年级体育教学中德育渗透问题的原因 | 第27-33页 |
| (一)德育渗透面临诸多因素的影响 | 第27-28页 |
| (二)学校对体育教学中德育渗透支持力度不足 | 第28-30页 |
| (三)体育老师德育渗透的知识和能力不足 | 第30-32页 |
| (四)对小学低年级学生缺乏有效管理,影响德育渗透 | 第32-33页 |
| 第三章 改善体育教学中德育渗透的策略 | 第33-40页 |
| 一、学校构建完善的支持体系 | 第33-35页 |
| (一)增强对体育教学德育渗透的重视程度 | 第33-34页 |
| (二)加强体育教师的培训 | 第34页 |
| (三)构建完善的教学评价体系30 | 第34-35页 |
| 二、提升体育老师德育渗透的能力 | 第35-37页 |
| (一)体育老师梳理德育渗的内容 | 第35页 |
| (二)重视体育项目与德育渗透内容匹配性研宄 | 第35-36页 |
| (三)体育老师灵活采用多种教学方法 | 第36-37页 |
| 三、拓展体育教育中德育渗透的途径 | 第37-38页 |
| (一)借助于校运动会开展德育渗透 | 第37页 |
| (二)充分利用课余体育活动实现德育渗透 | 第37页 |
| (三)适时抓住机会实现德育渗透 | 第37-38页 |
| 四、做好德育渗透的学生管理工作 | 第38-40页 |
| 总结与展望 | 第40-41页 |
| 一、总结 | 第40页 |
| 二、展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
