| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research Background | 第10-12页 |
| 1.2 Purpose of the Research | 第12-13页 |
| 1.3 Significance of the Research | 第13页 |
| 1.4 Structure of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-28页 |
| 2.1 The Cognitive Styles of Field Dependence and Field Independence | 第14-19页 |
| 2.1.1 Concepts and Classifications of Cognitive Styles | 第14-16页 |
| 2.1.2 Concepts and Characteristics of Field Dependence/Field Independence | 第16页 |
| 2.1.3 Studies on the Cognitive Styles of Field Dependence/Independence in Language Learning | 第16-19页 |
| 2.2 Studies on Language Learning Strategies | 第19-22页 |
| 2.3 Studies on Grammar Learning Strategies | 第22-25页 |
| 2.4 Studies on the Correlation between FD/FI Cognitive Styles and Language Learning Strategies | 第25-28页 |
| Chapter Three Methodology | 第28-35页 |
| 3.1 Research Questions | 第28页 |
| 3.2 Participants | 第28-29页 |
| 3.3 Instruments | 第29-32页 |
| 3.3.1 Cognitive Style Figure Test | 第29-30页 |
| 3.3.2 Grammar Learning Strategies Questionnaire | 第30-32页 |
| 3.3.3 Interview | 第32页 |
| 3.4 Research Procedures | 第32-35页 |
| 3.4.1 Data Collection | 第32-33页 |
| 3.4.2 Data Analysis | 第33-35页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第35-47页 |
| 4.1 Distribution of Field Dependent/Independent Cognitive Styles | 第35-36页 |
| 4.2 Distribution of Grammar Learning Strategies | 第36-41页 |
| 4.3 Discussion of the Results | 第41-47页 |
| 4.3.1 Results and Discussion of Significance Tests of the Data | 第41-43页 |
| 4.3.2 Discussion of the Correlation between the FI/FD Cognitive Styles and the Frequency of Grammar Learning Strategies | 第43-45页 |
| 4.3.3 Interview | 第45-47页 |
| Chapter Five Conclusion | 第47-51页 |
| 5.1 Major Findings of the Study | 第47-48页 |
| 5.2 Pedagogical Suggestions | 第48-49页 |
| 5.3 Limitations | 第49-51页 |
| References | 第51-55页 |
| Appendix Ⅰ | 第55-59页 |
| Appendix Ⅱ | 第59-62页 |
| Appendix Ⅲ | 第62-63页 |
| Acknowledgements | 第63-64页 |
