初中生道德情感的理论分析及培养途径研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一、问题产生的背景 | 第9页 |
| 二、研究的目的 | 第9页 |
| 三、研究的意义 | 第9-11页 |
| (一) 研究的理论意义 | 第9-10页 |
| (二) 研究的现实意义 | 第10-11页 |
| 第一部分 文献综述 | 第11-18页 |
| 一、国内外已有研究的基本情况 | 第11-16页 |
| (一) 国内已有研究现状 | 第11-14页 |
| (二) 国外已有研究的现状 | 第14-16页 |
| 二、已有研究的不足 | 第16-18页 |
| 第二部分 理论基础和理论分析 | 第18-26页 |
| 一、本研究的理论基础 | 第18-19页 |
| (一) 伦理学基础 | 第18-19页 |
| (二) 情绪心理学理论 | 第19页 |
| (三) 马斯洛的需要层次论 | 第19页 |
| 二、道德情感的理论分析 | 第19-26页 |
| (一) 主要概念界定 | 第19-20页 |
| (二) 道德情感的内容 | 第20-23页 |
| (三) 道德情感的特征 | 第23-24页 |
| (四) 道德情感的功能 | 第24-26页 |
| 第三部分 研究方法 | 第26-27页 |
| 一、文献研究法 | 第26页 |
| 二、问卷调查法 | 第26-27页 |
| 第四部分 调查结果分析 | 第27-33页 |
| 一、从个体对自身的道德情感方面分析 | 第27-28页 |
| 二、从个人对他人的道德情感方面分析 | 第28-29页 |
| 三、从个体对社会的道德情感方面分析 | 第29-31页 |
| 四、从个体对自然的道德情感分析 | 第31-33页 |
| 第五部分 初中生道德情感的影响因素和培养途径 | 第33-42页 |
| 一、初中生道德情感的影响因素 | 第33-34页 |
| (一) 社会环境因素 | 第33页 |
| (二) 家庭教育因素 | 第33页 |
| (三) 学校教育因素 | 第33页 |
| (四) 学生自身的主观因素 | 第33-34页 |
| 二、初中生道德情感的培养途径 | 第34-42页 |
| (一) 创造良好的社会文化氛围和道德环境 | 第34-35页 |
| (二) 发挥家庭道德环境的导向作用 | 第35页 |
| (三) 营造有利于学生道德情感养成的学校道德氛围 | 第35-40页 |
| (四) 加强社会、家庭与学校的配合和交流 | 第40页 |
| (五) 发挥学生的主观能动性 | 第40-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
