| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Introduction | 第11-17页 |
| Chapter One Literature Review | 第17-33页 |
| 1.1 Studies on Lexical Chunks | 第17-24页 |
| 1.1.1 Definition of Lexical Chunks | 第17-19页 |
| 1.1.2 Classification of Lexical Chunks | 第19-21页 |
| 1.1.3 Functions of Lexical Chunks | 第21-24页 |
| 1.2 Studies on Vocabulary Teaching | 第24-30页 |
| 1.2.1 Present Situation of Vocabulary Teaching in Middle Schools | 第24-28页 |
| 1.2.2 The Lexical Chunk Approach in Vocabulary Teaching | 第28-30页 |
| 1.3 Summary | 第30-33页 |
| Chapter Two Theoretical Bases | 第33-45页 |
| 2.1 Krashen's Input Hypothesis Theory | 第33-39页 |
| 2.1.1 The Model of Krashen's Input Hypothesis Theory | 第34-36页 |
| 2.1.2 The Implications of Krashen's Input Hypothesis Theory | 第36-39页 |
| 2.2 Swain's Language Output Theory | 第39-43页 |
| 2.2.1 The Definition of Swain's Output Hypothesis Theory | 第39-41页 |
| 2.2.2 The Implications of Swain's Output Hypothesis Theory | 第41-43页 |
| 2.3 Summary | 第43-45页 |
| Chapter Three Methodology | 第45-57页 |
| 3.1 Research Design | 第45-51页 |
| 3.1.1 Research Questions | 第45-46页 |
| 3.1.2 Research Subjects | 第46-48页 |
| 3.1.3 Research Instruments | 第48-51页 |
| 3.2 Research Procedures | 第51-57页 |
| 3.2.1 Data Collection | 第53-55页 |
| 3.2.2 Data Analysis | 第55-57页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第57-89页 |
| 4.1 Effects on Students' Language Learning Interest | 第57-67页 |
| 4.2 Effects on Students' Vocabulary Memory Efficiency | 第67-79页 |
| 4.3 Effects on Learners' Lexical Chunk Competence in Writing | 第79-89页 |
| Conclusion | 第89-93页 |
| Bibliography | 第93-99页 |
| 附录Ⅰ 英语学习调查问卷(前测) | 第99-100页 |
| 附录Ⅱ 英语学习调查问卷(后测) | 第100-101页 |
| 附录Ⅲ 实验班词块输入测试 | 第101-104页 |
| 附录Ⅳ 实验班后测卷写作部分样本 | 第104-105页 |
| 附录Ⅴ 写作评分标准 | 第105-106页 |
| 附录Ⅵ 实验班词块法教案 | 第106-111页 |
| Acknowledgements | 第111-112页 |
