| Abstract | 第4-6页 |
| 摘要 | 第7-13页 |
| Introduction | 第13-17页 |
| Chapter One Literature Review | 第17-31页 |
| 1.1 Previous Studies on Lexical Chunk Approach | 第17-20页 |
| 1.2 Previous Studies on English Writing in Junior Middle Schools | 第20-27页 |
| 1.3 Previous Studies on the Application of Lexical Chunk Approachto English Writing in Junior Middle Schools | 第27-31页 |
| Chapter Two Theoretical Basis | 第31-35页 |
| 2.1 Krashen's Input Hypothesis | 第31-32页 |
| 2.2 Swain's Output Hypothesis | 第32-35页 |
| Chapter Three Methodology | 第35-43页 |
| 3.1 Research Design | 第35-38页 |
| 3.1.1 Research Questions | 第35-36页 |
| 3.1.2 Research Subjects | 第36-37页 |
| 3.1.3 Research Instruments | 第37-38页 |
| 3.2 Research Procedure | 第38-43页 |
| 3.2.1 Data Collection | 第38-41页 |
| 3.2.2 Data Analysis | 第41-43页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第43-57页 |
| 4.1 Impact on Students' Writing Interest and Attitude | 第43-49页 |
| 4.2. Impact on Students' Writing Competence | 第49-57页 |
| Conclusion | 第57-61页 |
| Bibliography | 第61-65页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire | 第65-67页 |
| Appendix Ⅱ Pre-Test of Writing | 第67-68页 |
| Appendix Ⅲ Post-test of Writing | 第68-69页 |
| Appendix Ⅳ Writing Standards | 第69-70页 |
| Appendix Ⅴ Students' writings | 第70-77页 |
| Acknowledgements | 第77-79页 |
