| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第9-27页 |
| 第一节 选题缘由 | 第9-11页 |
| 一、基于对我国民办幼儿园可持续发展的关注 | 第9页 |
| 二、基于国家大力发展普惠性学前教育政策对民办幼儿园的影响 | 第9页 |
| 三、基于对学前教育服务多元化路径的探索 | 第9-10页 |
| 四、基于对民办幼儿园办园特色的审视 | 第10页 |
| 五、基于个人社会实践经历及研究兴趣 | 第10-11页 |
| 第二节 研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| 一、研究的目的 | 第11-12页 |
| 二、研究的意义 | 第12页 |
| 第三节 研究设计与研究方法 | 第12-15页 |
| 一、研究设计 | 第12-14页 |
| 二、研究方法 | 第14-15页 |
| 第四节 相关文献综述 | 第15-24页 |
| 一、核心概念界定 | 第15-17页 |
| 二、相关研究综述 | 第17-24页 |
| 第五节 研究的理论基础 | 第24-27页 |
| 一、竞争优势理论 | 第24-26页 |
| 二、特色学校创建的理论 | 第26-27页 |
| 第二章 昆明市D幼儿园办园特色及成效 | 第27-47页 |
| 第一节 D幼儿园概况 | 第27-28页 |
| 一、D幼儿园办园历史 | 第27-28页 |
| 二、D幼儿园办园理念 | 第28页 |
| 第二节 D幼儿园办园特色类型 | 第28-30页 |
| 一、蒙台梭利教育特色 | 第28-29页 |
| 二、数学启蒙教育特色 | 第29-30页 |
| 第三节 D幼儿园办园特色建设成效 | 第30-47页 |
| 一、彰显特色的硬件资源 | 第30-35页 |
| 二、凝聚特色的软件资源 | 第35-47页 |
| 第三章 昆明市D幼儿园办园特色建设存在问题及原因分析 | 第47-64页 |
| 第一节 硬件资源方面存在问题及原因分析 | 第47-50页 |
| 一、园所办学条件急需改善 | 第47-49页 |
| 二、特色环境文化有待凸显 | 第49-50页 |
| 第二节 软件资源方面存在问题及原因分析 | 第50-64页 |
| 一、特色教育教学模式尚需创新 | 第51-54页 |
| 二、特色师资力量还需增强 | 第54-56页 |
| 三、特色教科研活动仍需丰富 | 第56-57页 |
| 四、特色管理模式需要深化 | 第57-59页 |
| 五、特色幼儿园文化尚待提炼 | 第59-64页 |
| 第四章 昆明市D幼儿园办园特色提升对策 | 第64-73页 |
| 第一节 提升幼儿园的硬件配置 | 第64-65页 |
| 一、国家和社会层面 | 第64页 |
| 二、企业和幼儿园管理层面 | 第64-65页 |
| 三、幼儿园教师层面 | 第65页 |
| 四、幼儿及家长层面 | 第65页 |
| 第二节 更新幼儿园的软件功能 | 第65-73页 |
| 一、国家和社会层面 | 第65-66页 |
| 二、企业和幼儿园管理层面 | 第66-70页 |
| 三、幼儿园教师层面 | 第70-71页 |
| 四、幼儿及家长层面 | 第71-73页 |
| 第五章 研究结论与反思 | 第73-76页 |
| 第一节 研究结论 | 第73-74页 |
| 一、民办幼儿园办园特色建设的主要途径 | 第73页 |
| 二、民办幼儿园办园特色建设存在的困境 | 第73-74页 |
| 第二节 研究反思 | 第74-76页 |
| 一、民办幼儿园办园特色建设的关键力量 | 第74页 |
| 二、民办幼儿园办园特色建设中局部突破模式的运用 | 第74-76页 |
| 结语 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 附录 | 第80-86页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87页 |