| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第9页 |
| 1.4 研究方法 | 第9-12页 |
| 第二章 数学反例在数学教学中的作用 | 第12-18页 |
| 2.1 正确理解数学中的基本概念 | 第12-13页 |
| 2.2 正确理解和运用数学中的定理 | 第13-16页 |
| 2.3 培养逆向思维 | 第16-18页 |
| 第三章 反例在初中数学教学中的应用情况调查分析 | 第18-25页 |
| 3.1 教师教学反例运用的调查情况 | 第18-19页 |
| 3.2 学生学习反例运用的情况调查 | 第19-20页 |
| 3.3 调查分析及结论 | 第20-25页 |
| 第四章 初中数学反例教学模式 | 第25-40页 |
| 4.1 相关研究理论基础 | 第25-26页 |
| 4.2 反例的构造方法 | 第26-30页 |
| 4.3 九年级数学反例教学实验 | 第30-40页 |
| 第五章 总结和展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 附录一 | 第43-44页 |
| 附录二 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |