| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 引言 | 第7-16页 |
| （一）选题目的及意义 | 第7-8页 |
| （二）国内外研究综述 | 第8-14页 |
| （三）研究方法 | 第14页 |
| （四）研究的重点、难点、创新点与不足之处 | 第14-16页 |
| 一、大学生生命教育概述 | 第16-31页 |
| （一）生命和生命教育的解读 | 第16-19页 |
| 1．生命的定义、构成和特点 | 第16-18页 |
| 2．生命教育的内涵 | 第18-19页 |
| （二）大学生生命教育的相关理论依据 | 第19-21页 |
| 1．马克思主义关于人的本质理论是生命教育的哲学依据 | 第19-20页 |
| 2．马克思主义关于人的全面发展理论是生命教育的终极目标 | 第20-21页 |
| （三）大学生生命教育的涵义、内容及必要性 | 第21-31页 |
| 1．大学生生命教育的涵义 | 第21页 |
| 2．大学生生命教育的内容 | 第21-27页 |
| 3．开展大学生生命教育的必要性 | 第27-31页 |
| 二、大学生生命教育现状分析——以新疆大学为例 | 第31-58页 |
| （一）关于新疆大学大学生生命教育的问卷概况 | 第31-32页 |
| （二）新疆大学大学生生命观及生命教育现状 | 第32-52页 |
| 1．大学生生命观及生命教育的积极表现 | 第32-43页 |
| 2．大学生生命观及生命教育存在的问题 | 第43-52页 |
| （三）新疆大学大学生生命教育存在问题的原因分析 | 第52-58页 |
| 1．家庭教育的失当使得对生命产生偏差 | 第52-54页 |
| 2．学校教育方式影响生命教育的实施 | 第54-55页 |
| 3．社会环境的多元化致使对生命产生迷茫 | 第55-56页 |
| 4．自身心理因素导致对生命的轻言放弃 | 第56-58页 |
| 三、开展大学生生命教育的路径 | 第58-67页 |
| （一）家庭教育是大学生生命教育的基础 | 第58-60页 |
| 1．改善对孩子生命的教养观念和方式 | 第58-59页 |
| 2．营造有利于孩子生命成长的家庭氛围 | 第59页 |
| 3．培养孩子的生命情感以懂得生命的真谛 | 第59-60页 |
| （二）学校教育是大学生生命教育的中心环节 | 第60-64页 |
| 1．改变教育理念和方式 | 第60-61页 |
| 2．开展生命教育主题活动 | 第61-62页 |
| 3．进一步完善管理工作 | 第62页 |
| 4．通过职业规划使其享有幸福人生 | 第62-64页 |
| （三）社会教育是大学生生命教育的保障 | 第64-65页 |
| 1．制定生命教育相关法规 | 第64页 |
| 2．营造正面的生命教育环境 | 第64-65页 |
| （四）自身教育是大学生生命教育的内在规定性 | 第65-67页 |
| 1．自觉学习生命知识 | 第65页 |
| 2．参加社会实践活动强化生命意识 | 第65-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 注释 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录 | 第74-78页 |
| 在读期间发表论文清单 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79-81页 |