| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 前言 | 第10-12页 |
| 第一章 幼儿隐喻研究的学术背景 | 第12-19页 |
| 第一节 国内外幼儿隐喻的研究回溯 | 第12-14页 |
| 一、国外幼儿隐喻的研究回溯 | 第12-13页 |
| 二、国内幼儿隐喻的研究回溯 | 第13-14页 |
| 第二节 相关术语鉴定 | 第14-16页 |
| 一、隐喻 | 第14-15页 |
| 二、隐喻能力 | 第15页 |
| 三、隐喻相似性 | 第15-16页 |
| 第三节 隐喻的分类 | 第16-17页 |
| 一、容器隐喻 | 第16页 |
| 二、拟人隐喻 | 第16页 |
| 三、方位隐喻 | 第16页 |
| 四、实体隐喻 | 第16页 |
| 五、结构隐喻 | 第16-17页 |
| 第四节 语料处理 | 第17-19页 |
| 第二章 四岁段幼儿的习得隐喻表达 | 第19-28页 |
| 第一节 容器隐喻表达 | 第19-21页 |
| 一、把身体部位当作容器 | 第19-20页 |
| 二、把封闭的线条当作容器 | 第20页 |
| 三、把立体空间当作容器 | 第20页 |
| 四、把虚拟储存空间当作容器 | 第20-21页 |
| 第二节 拟人隐喻表达 | 第21-22页 |
| 一、有说话能力 | 第21-22页 |
| 二、拥有人类专属行为 | 第22页 |
| 第三节 实体隐喻表达 | 第22-25页 |
| 一、“大”、“小”概念喻指年龄 | 第23页 |
| 二、“大”、“小”概念喻指强度 | 第23页 |
| 三、“大”、“小”概念喻指程度 | 第23-24页 |
| 四、“大”、“小”概念喻指正式与非正式 | 第24页 |
| 五、“长”、“短”概念喻指时间 | 第24-25页 |
| 六、其它 | 第25页 |
| 第四节 方位隐喻表达 | 第25-28页 |
| 一、空间概念投射到状态域 | 第25-26页 |
| 二、空间概念投射到时间域 | 第26页 |
| 三、空间概念投射到温度域 | 第26页 |
| 四、空间概念投射到程度域 | 第26-27页 |
| 五、空间概念投射到评价域 | 第27-28页 |
| 第三章 五岁段幼儿的习得隐喻表达 | 第28-39页 |
| 第一节 容器隐喻表达 | 第28-30页 |
| 一、把身体部位看作容器 | 第28页 |
| 二、把封闭线条看作容器 | 第28-29页 |
| 三、把虚拟储存空间当作容器 | 第29页 |
| 四、把立体空间当作容器 | 第29页 |
| 五、把时间当作容器 | 第29-30页 |
| 第二节 拟人隐喻表达 | 第30-32页 |
| 一、有说话能力 | 第30-31页 |
| 二、有感知能力 | 第31页 |
| 三、具有人类的专有行为 | 第31-32页 |
| 四、有生命 | 第32页 |
| 第三节 实体隐喻表达 | 第32-36页 |
| 一、“大”、“小”概念喻指年龄 | 第33页 |
| 二、“大”、“小”概念喻指强度 | 第33-34页 |
| 三、“大”、“小”概念喻指程度 | 第34-35页 |
| 四、“大”、“小”概念喻指正式与非正式 | 第35页 |
| 五、“长”、“短”概念喻指时间 | 第35页 |
| 六、其它 | 第35-36页 |
| 第四节 方位隐喻表达 | 第36-39页 |
| 一、方位词“上”、“下”表示状态 | 第36-37页 |
| 二、方位词“上/下”、“左/”表示时间 | 第37页 |
| 三、方位词“深”、“浅”表颜色 | 第37-38页 |
| 四、方位词“深”表示程度 | 第38页 |
| 五、方位词“高”表示评价 | 第38-39页 |
| 第四章 六岁段幼儿的习得隐喻表达 | 第39-53页 |
| 第一节 容器隐喻表达 | 第39-41页 |
| 一、把身体器官当作容器 | 第39页 |
| 二、把格子当作容器 | 第39-40页 |
| 三、把地区当作容器 | 第40页 |
| 四、把实心物品当作容器 | 第40-41页 |
| 第二节 拟人隐喻表达 | 第41-44页 |
| 一、有说话能力 | 第41-42页 |
| 二、有思维能力 | 第42页 |
| 三、有情绪和感知能力 | 第42-43页 |
| 四、具有人类专属行为 | 第43页 |
| 五、具有领有权 | 第43页 |
| 六、具有人格属性 | 第43-44页 |
| 第三节 实体隐喻表达 | 第44-48页 |
| 一、“大”、“小”概念喻指年龄 | 第44页 |
| 二、“大”、“小”概念喻指强度 | 第44-45页 |
| 三、“大”、“小”概念喻指程度 | 第45页 |
| 四、“大”、“小”概念喻指正式与不正式 | 第45-46页 |
| 五、“长”、“短”概念喻指时间 | 第46页 |
| 六、其它 | 第46-48页 |
| 第四节 方位隐喻表达 | 第48-51页 |
| 一、含有“上—下”的方位隐喻 | 第48-49页 |
| 二、含有“前—后”的方位隐喻 | 第49-50页 |
| 三、含有“高—低”的方位隐喻 | 第50-51页 |
| 四、含有“深—浅”的方位隐喻 | 第51页 |
| 第五节 结构隐喻表达 | 第51-53页 |
| 第五章 四至六岁段幼儿的创新隐喻表达及幼儿隐喻表达特点 | 第53-72页 |
| 第一节 四至六岁段幼儿创新隐喻式表达 | 第53-57页 |
| 一、四岁段幼儿的创新隐喻式表达 | 第53-55页 |
| 二、五岁段幼儿的创新隐喻式表达 | 第55-56页 |
| 三、六岁段幼儿的创新隐喻式表达 | 第56-57页 |
| 第二节 四至六岁段岁幼儿隐喻表达的特点 | 第57-70页 |
| 一、四岁段幼儿的隐喻表达统计 | 第57-61页 |
| 二、五岁段幼儿的隐喻表达统计 | 第61-66页 |
| 三、六岁段幼儿的隐喻表达统计 | 第66-70页 |
| 第三节 四至六岁段幼儿隐喻表达的发展轨迹 | 第70-72页 |
| 结论 | 第72-75页 |
| 附录一：语料样例 | 第75-80页 |
| 参考文献 | 第80-83页 |
| 致谢 | 第83页 |