焦点解决短期治疗提升初中生班级凝聚力的干预研究--以锦州市某初中为案例
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-17页 |
| (一)问题提出 | 第8-9页 |
| (二)文献综述 | 第9-16页 |
| (三)研究意义 | 第16页 |
| (四)研究方法 | 第16-17页 |
| 一、初中生班级凝聚力现状调查及分析 | 第17-25页 |
| (一)调查目的 | 第17页 |
| (二)调查对象 | 第17-18页 |
| (三)调查工具 | 第18页 |
| (四)数据分析 | 第18页 |
| (五)调查结果 | 第18-23页 |
| (六)讨论 | 第23-25页 |
| 二、焦点解决短期治疗取向干预设想 | 第25-31页 |
| (一)设计目的 | 第25页 |
| (二)团体名称 | 第25-26页 |
| (三)团体目标 | 第26页 |
| (四)团体对象 | 第26页 |
| (五)团体性质 | 第26页 |
| (六)团体时间与场所 | 第26-27页 |
| (七)理论基础 | 第27-28页 |
| (八)团体方案的活动设计 | 第28-31页 |
| 三、初中生班级凝聚力的干预研究 | 第31-37页 |
| (一)研究目的 | 第31页 |
| (二)研究对象 | 第31页 |
| (三)研究假设 | 第31-32页 |
| (四)研究工具 | 第32页 |
| (五)实验设计与实施 | 第32-33页 |
| (六)数据处理 | 第33页 |
| (七)研究结果 | 第33-35页 |
| (八)实验组学生对班级凝聚力团体辅导的自我评价 | 第35-36页 |
| (九)讨论 | 第36-37页 |
| 四、研究不足与未来发展方向 | 第37页 |
| 五、结论 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表的硕士学位论文 | 第49-50页 |
