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小学高年级班主任支持性行为对学生学习动机的影响研究--以某小学一个六年级班级为例

中文摘要第1-5页
英文摘要第5-7页
一、引言第7-10页
 (一) 问题的提出第7-8页
 (二) 研究意义第8-10页
二、理论分析第10-18页
 (一) 核心概念界定第10-11页
 (二) 理论基础第11-14页
 (三) 相关文献综述第14-18页
三、实证研究第18-24页
 (一) 研究方法第18-19页
 (二) 研究对象第19页
 (三) 研究工具第19-20页
 (四) 研究步骤第20页
 (五) 研究结果展现与分析第20-24页
四、研究总结第24-26页
 (一) 研究结论第24页
 (二) 研究启示和建议第24-25页
 (三) 本研究局限第25-26页
参考文献第26-28页
附录第28-30页
后记第30页

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