| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第10-23页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-20页 |
| 1.2.1 公共物品对房地产价格的影响 | 第11-12页 |
| 1.2.2 公共物品——教育资源对房价的影响 | 第12-14页 |
| 1.2.3 教育质量的衡量 | 第14-16页 |
| 1.2.4 过往研究中常用的计量方法 | 第16-19页 |
| 1.2.5 国内外文献评述 | 第19-20页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第20-21页 |
| 1.4 创新与不足 | 第21-23页 |
| 2 兰州市区房地产市场与初中教育资源现状分析 | 第23-29页 |
| 2.1 兰州市总体房地产市场现状分析 | 第23-25页 |
| 2.2 兰州市四城区二手房市场现状分析 | 第25-27页 |
| 2.2.1 城关区二手房价格分析 | 第25-26页 |
| 2.2.2 安宁区二手房价格分析 | 第26页 |
| 2.2.3 七里河区二手房价格分析 | 第26-27页 |
| 2.2.4 西固区二手房价格分析 | 第27页 |
| 2.3 兰州市初中教育资源现状分析 | 第27-29页 |
| 2.3.1 兰州市“小升初”入学政策介绍 | 第27-28页 |
| 2.3.2 民办初中“小升初”自主招生情况 | 第28-29页 |
| 3 数据描述及处理 | 第29-37页 |
| 3.1 数据描述 | 第29页 |
| 3.1.1 数据来源与处理 | 第29页 |
| 3.2 样本选择 | 第29-32页 |
| 3.2.1 研究对象的选择 | 第29-30页 |
| 3.2.2 抽样方法选择 | 第30-31页 |
| 3.2.3 分层抽样 | 第31-32页 |
| 3.3 数据量化 | 第32-37页 |
| 3.3.1 建筑特征S | 第32-33页 |
| 3.3.2 邻里特征N | 第33页 |
| 3.3.3 区位特征L | 第33-34页 |
| 3.3.4 教育公共品特征E | 第34页 |
| 3.3.5 住宅特征变量的描述 | 第34-37页 |
| 4 实证分析 | 第37-60页 |
| 4.1 模型函数形式的选择 | 第37-38页 |
| 4.1.1 线性形式 | 第37页 |
| 4.1.2 对数形式 | 第37-38页 |
| 4.1.3 半对数形式 | 第38页 |
| 4.2 实证结果及检验 | 第38-58页 |
| 4.2.1 基于特征价格模型的实证结果 | 第39-42页 |
| 4.2.2 不同学校类型的回归结果对比分析 | 第42-46页 |
| 4.2.3 兰州市不同城区间学区房的回归对比分析 | 第46-51页 |
| 4.2.4 基于边界固定效应法的配对回归方程及实证结果 | 第51-58页 |
| 4.3 稳健性检验 | 第58-60页 |
| 5 结论与展望 | 第60-64页 |
| 5.1 结论 | 第60-62页 |
| 5.2 展望 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |
| 后记 | 第69页 |