| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 小组合作教学模式的概念界定与理论基础 | 第10-18页 |
| 一、教学模式的概念与功能 | 第10-12页 |
| (一) 教学模式概念的界定 | 第10-11页 |
| (二) 教学模式的功能 | 第11-12页 |
| 二、小组合作教学模式概念的界定 | 第12-13页 |
| (一) 小组合作教学模式的概念界定 | 第12页 |
| (二) 小组合作教学模式的意义 | 第12-13页 |
| 三、小组合作教学模式的产生与理论基础 | 第13-18页 |
| (一) 小组合作教学模式的产生过程及客观要求 | 第13-15页 |
| (二) 小组合作教学模式具有深厚的理论基础 | 第15-18页 |
| 第二章 中学思想政治课采用小组合作教学模式的必要性及实现条件 | 第18-24页 |
| 一、传统教学模式在中学思想政治课中的应用 | 第18-19页 |
| (一) 传统的“传递——接受”教学模式是中学思想政治课的主要教学模式 | 第18页 |
| (二) 传统“传递——接受”教学模式的局限性 | 第18-19页 |
| 二、中学思想政治课教学改革的有效途径——小组合作教学模式 | 第19-21页 |
| 三、中学思想政治课采用小组合作教学模式的实现条件 | 第21-24页 |
| (一) 中学思想政治课采用小组合作教学模式所需要的教学环境 | 第21-22页 |
| (二) 中学思想政治课采用小组合作教学模式对教师的要求 | 第22-23页 |
| (三) 中学思想政治课采用小组合作教学模式对学生的要求 | 第23-24页 |
| 第三章 小组合作教学模式在中学思想政治课中的建构 | 第24-34页 |
| 一、中学思想政治课小组合作教学模式的目标 | 第24-25页 |
| (一) 确立小组合作教学目标的依据 | 第24-25页 |
| (二) 中学思想政治课小组合作教学模式的目标 | 第25页 |
| 二、中学思想政治课小组合作教学模式的实施过程 | 第25-29页 |
| (一) 进行合理的分组 | 第25-26页 |
| (二) 组内进行合理的分工 | 第26页 |
| (三) 适时进行组间的调整 | 第26页 |
| (四) 教学过程和师生的任务 | 第26-29页 |
| 三、对中学思想政治课小组合作教学模式的评价 | 第29-34页 |
| (一) 对教师教学活动的评价 | 第29-31页 |
| (二) 对学生学习效果的评价 | 第31-34页 |
| 第四章 中学思想政治课小组合作教学模式的示例展示 | 第34-40页 |
| 一、教学内容分析 | 第34页 |
| 二、学情分析 | 第34页 |
| 三、教学目标 | 第34页 |
| 四、教学工具 | 第34-35页 |
| 五、教学过程设计 | 第35-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第46页 |
