| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 1. 文献综述 | 第10-20页 |
| ·教育评价的理论基础 | 第10-14页 |
| ·国内外教育评价研究概况 | 第14-16页 |
| ·我国英语新课程标准中的课程评价 | 第16-20页 |
| 2. 行动研究的设计 | 第20-29页 |
| ·高中生多元英语学习评价方案 | 第20-21页 |
| ·行动方案的理论论证 | 第21-23页 |
| ·实施过程 | 第23-29页 |
| 3. 多元英语学习评价方案实施效果 | 第29-48页 |
| ·数据收集 | 第29-30页 |
| ·数据分析 | 第30-45页 |
| ·多元英语学习评价方案研究的结果 | 第45-48页 |
| 4. 反思与启示 | 第48-50页 |
| ·研究过程回顾 | 第48页 |
| ·研究的意义 | 第48-49页 |
| ·经验教训 | 第49-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 后记 | 第56页 |