| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| (一)选题缘由 | 第11页 |
| (二)研究意义 | 第11-12页 |
| 1.理论意义 | 第11页 |
| 2.现实意义 | 第11-12页 |
| (三)国内外研究现状 | 第12-14页 |
| (四)研究方法 | 第14页 |
| 1.文献分析法 | 第14页 |
| 2.问卷调查法 | 第14页 |
| (五)创新之处 | 第14-17页 |
| 一、政治认同概述 | 第17-23页 |
| (一)政治认同的概念 | 第17-18页 |
| 1.政治认同 | 第17页 |
| 2.高中生政治认同 | 第17-18页 |
| (二)政治认同的功能 | 第18-19页 |
| 1.支持功能 | 第18页 |
| 2.凝聚功能 | 第18-19页 |
| 3.反馈功能 | 第19页 |
| (三)政治认同形成机制 | 第19-23页 |
| 1.要素过程机制 | 第20-21页 |
| 2.环境影响机制 | 第21-23页 |
| 二、高中生政治认同的现状 | 第23-33页 |
| (一)高中生政治认同情况调查的设计 | 第23-24页 |
| 1.调查问卷的设计 | 第23页 |
| 2.调查样本的基本情况 | 第23-24页 |
| (二)高中生政治认同调查的结果 | 第24-33页 |
| 1.高中生政治认同的主流积极向上 | 第24-28页 |
| 2.高中生政治认同存在的问题 | 第28-33页 |
| 三、高中思想政治课对学生政治认同的影响分析 | 第33-41页 |
| (一)思想政治课的内容相对陈旧 | 第33-34页 |
| (二)思想政治课教学方法的运用较为单一 | 第34-35页 |
| (三)课外实践活动相对缺乏 | 第35-36页 |
| (四)思想政治课教师与学生沟通交流较少 | 第36-41页 |
| 四、高中思想政治课培养学生政治认同的对策 | 第41-51页 |
| (一)依托思想政治课堂,提高学生的政治认同 | 第41-45页 |
| 1.拓展课堂教学内容,显现学科时代性 | 第41-42页 |
| 2.创新课堂教学方法,提高理论学习效果 | 第42-44页 |
| 3.巧用思政课视频资源,激发学生政治情感 | 第44-45页 |
| 4.加强教师理论功底和自身修养,传递正能量 | 第45页 |
| (二)搭建思想政治课实践教育平台,强化学生的政治认同 | 第45-47页 |
| 1.开展社会活动教学,理论联系实际 | 第45-46页 |
| 2.利用互联网进行政治认同教育,增强政治参与意识 | 第46-47页 |
| 3.发挥高中生自我教育功能,内化政治理论 | 第47页 |
| (三)改善政治认同培育的外部环境,增强学生的政治认同 | 第47-51页 |
| 1.营造校园政治文化环境,充分挖掘育人功能 | 第47-48页 |
| 2.创设良好的家庭教育环境,发挥父母言传身教作用 | 第48-49页 |
| 3.营造社会良好环境,激活其引导作用 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
| 作者简历 | 第63页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第63-64页 |