| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第13-17页 |
| (一)选题依据 | 第13页 |
| (二)选题目的及意义 | 第13-14页 |
| (三)研究方法 | 第14-17页 |
| 1.文献法 | 第14-15页 |
| 2.访谈法 | 第15页 |
| 3.问卷调查法 | 第15-17页 |
| 一、文献综述 | 第17-27页 |
| (一)国内外关于顾客满意度的研究综述 | 第17-18页 |
| (二)基于结构方程模型的教育满意度模型建构的应用现状 | 第18-20页 |
| (三)对于班级自主管理的国内外研究现状 | 第20-23页 |
| (四)文献综述分析 | 第23页 |
| (五)本文的研究思路、研究内容及技术路线 | 第23-27页 |
| 1.研究思路 | 第23-24页 |
| 2.研究内容 | 第24-25页 |
| 3.研究技术路线 | 第25-27页 |
| 二、高中班级自主管理满意度模型的假设 | 第27-37页 |
| (一)结构方程模型的基本理论 | 第27-29页 |
| 1.结构方程模型的结构 | 第27-28页 |
| 2.结构方程模型构建步骤 | 第28-29页 |
| 3.小结 | 第29页 |
| (二)高中班级自主管理满意度模型 | 第29-31页 |
| 1.高中班级自主管理的概念 | 第29页 |
| 2.概念模型设定 | 第29-30页 |
| 3.模型假设 | 第30-31页 |
| (三)高中班级自主管理满意度模型指标体系 | 第31-37页 |
| 1.构建高中班级自主管理满意度测评指标体系的原则 | 第31-32页 |
| 2.高中班级自主管理满意度测评的指标体系构成 | 第32-33页 |
| 3.高中班级自主管理满意度测评指标体系的分析 | 第33-37页 |
| 三、高中班级自主管理满意度模型的构建 | 第37-49页 |
| (一)高中班级自主管理满意度调查问卷的编制与数据收集 | 第37-38页 |
| 1.编制调查问卷 | 第37页 |
| 2.确定调查内容 | 第37页 |
| 3.问卷数据的收集 | 第37-38页 |
| (二)初次调查问卷数据的整理与分析 | 第38-42页 |
| 1.高中班级自主管理数据的信度检验 | 第38-39页 |
| 2.高中班级自主管理数据的效度检验 | 第39-42页 |
| (三)再次发放调查问卷数据的整理与分析 | 第42-46页 |
| 1.旋转因子分析 | 第42-43页 |
| 2.高中班级自主管理满意度模型中路径的相关性分析 | 第43-44页 |
| 3.高中班级自主管理满意度模型的相关分析 | 第44-46页 |
| 4.高中班级自主管理满意度最优模型参数估计的展示 | 第46页 |
| (四)高中班级自主管理满意度模型解释 | 第46-47页 |
| (五)高中班级自主管理满意度模型的验证 | 第47-49页 |
| 1.发放修正后的调查问卷 | 第47-48页 |
| 2.对构建模型的结论作出验证 | 第48-49页 |
| 四、高中班级自主管理满意度研究的结论和建议 | 第49-53页 |
| (一)高中班级自主管理满意度的研究结论 | 第49页 |
| (二)提高高中班级自主管理满意度的建议 | 第49-53页 |
| 结论 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录A | 第59-63页 |
| 附录B | 第63-67页 |
| 作者简历 | 第67页 |
| 攻硕期间发表论文 | 第67页 |