| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-20页 |
| 第一章 冲突管理视野下中学教师教学与教研关系研究的概述 | 第20-34页 |
| 第一节 相关概念的界定 | 第20-23页 |
| 第二节 教学与教研的关系 | 第23-25页 |
| 第三节 教学与教研冲突类型和表现 | 第25-27页 |
| 第四节 教学与教研冲突管理的必要性及可能性 | 第27-29页 |
| 第五节 教学与教研冲突管理的理论依据 | 第29-32页 |
| 本章小结 | 第32-34页 |
| 第二章 中学教师教学与教研冲突管理的现状调查 | 第34-46页 |
| 第一节 调查目的与对象 | 第34-35页 |
| 第二节 调查的方法与过程 | 第35-36页 |
| 第三节 调查的结果 | 第36-40页 |
| 第四节 调查结果的分析 | 第40-45页 |
| 本章小结 | 第45-46页 |
| 第三章 中学教师教学与教研的冲突问题及原因分析 | 第46-56页 |
| 第一节 冲突问题 | 第46-49页 |
| 第二节 冲突的原因分析 | 第49-54页 |
| 本章小结 | 第54-56页 |
| 第四章 正确处理中学教师教学与教研关系的管理对策 | 第56-68页 |
| 第一节 政府层面的管理对策 | 第56-58页 |
| 第二节 社会层面的管理对策 | 第58-59页 |
| 第三节 学校层面的管理对策 | 第59-63页 |
| 第四节 教师层面的管理对策 | 第63-67页 |
| 本章小结 | 第67-68页 |
| 结语 | 第68-70页 |
| 附录1 | 第70-74页 |
| 附录2 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-82页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第82-84页 |
| 致谢 | 第84-86页 |
| 个人简历 | 第86-90页 |