| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、 绪论 | 第11-29页 |
| （一） 选题背景与研究意义 | 第11-14页 |
| 1、 选题背景 | 第11-13页 |
| 2、 研究意义 | 第13-14页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第14-23页 |
| 1、 国内相关研究 | 第14-17页 |
| 2、 国外相关研究 | 第17-18页 |
| 3、 台湾地区产学合作研究 | 第18-22页 |
| 4、 相关文献评析 | 第22-23页 |
| （三） 研究内容、研究方法与创新点 | 第23-24页 |
| 1、 研究内容 | 第23页 |
| 2、 研究方法 | 第23-24页 |
| 3、 本文创新点 | 第24页 |
| （四） 相关概念界定 | 第24-29页 |
| 1、 高等技职教育 | 第24-26页 |
| 2、 产学合作 | 第26-27页 |
| 3、 本研究使用的其他术语说明 | 第27-29页 |
| 二、 台湾地区高等技职教育发展历程 | 第29-35页 |
| （一） 台湾地区技职教育发展的背景 | 第29-30页 |
| （二） 台湾地区高等技职教育发展历程 | 第30-34页 |
| 1、 初创期——劳动密集型社会期（20 世纪 50～70 年代） | 第30-31页 |
| 2、 发展期——技术密集型（20 世纪 70 年代中期～80 年代末） | 第31-32页 |
| 3、 成型期——知识信息型（20 世纪 90 年代-至今） | 第32-34页 |
| 本章小结 | 第34-35页 |
| 三、 台湾地区高等技职教育产学合作 | 第35-68页 |
| （一） 产学合作发展历程 | 第35-38页 |
| （二） 当前产学合作的现状 | 第38-42页 |
| （三） 产学合作发展政策 | 第42-45页 |
| （四） 产学合作的策略模式 | 第45-57页 |
| 1、 产业园区产学合作补助案策略 | 第46-47页 |
| 2、 “教育部”区域产学合作中心策略 | 第47-50页 |
| 3、 设立 40 所技术研发中心策略 | 第50-54页 |
| 4、 技术研发中心强化人才培育计划策略 | 第54-55页 |
| 5、 奖励大专院校产学合作绩效评量策略 | 第55-56页 |
| 6、 办理产学合作相关活动 | 第56-57页 |
| （五） 产学合作特点 | 第57-64页 |
| 1、 完善法规建设 | 第57-58页 |
| 2、 整合推动机制 | 第58-59页 |
| 3、 加强“系科本位课程”规划，推动“最后一哩学程” | 第59-63页 |
| 4、 建置产学合作资讯网 | 第63-64页 |
| 5、 建立产学评鉴制度 | 第64页 |
| （六） 产学合作管理的不足 | 第64-66页 |
| 1、 各部会办理产学加值计划配合不充分 | 第64页 |
| 2、 各校落实建立产学合作机制不健全 | 第64-65页 |
| 3、 参与产学合作的师资法规不完善 | 第65页 |
| 4、 培育业界所需专业人才不足 | 第65页 |
| 5、 产学合作的专案奖补助不具体 | 第65-66页 |
| （七） 产学合作未来展望 | 第66页 |
| 本章小结 | 第66-68页 |
| 四、 对大陆地区高等职业教育启示 | 第68-74页 |
| （一） 大陆地区高职产学合作现状 | 第68-71页 |
| （二） 对大陆地区高职教育产学合作的启示 | 第71-74页 |
| 1、 完善高职产学合作法律法规 | 第71页 |
| 2、 推动产学合作政策发展 | 第71-72页 |
| 3、 健全高职产学合作机构 | 第72页 |
| 4、 强调区域产学合作平台建设 | 第72页 |
| 5、 健全产学合作成果评估机制 | 第72-73页 |
| 6、 构建产学合作互惠互利的机制 | 第73页 |
| 7、 实现师资多元化，促进教师职业能力的发展 | 第73-74页 |
| 结论 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-82页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
| 附件 | 第84页 |
