| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1. 前言 | 第8-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8页 |
| 1.2 国内外中学生物学课程与教材的发展状况 | 第8-12页 |
| 1.2.1 我国中学生物学课程与教材的发展状况 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国外中学生物学教材的发展状况 | 第10-11页 |
| 1.2.3 国内外教材的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究框架 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究教材 | 第12页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 研究意义 | 第14-16页 |
| 2. 研究具体内容 | 第16-42页 |
| 2.1 中美教材遗传学知识模块课程标准与教学理念的比较 | 第16-18页 |
| 2.1.1 中美生物教材课标 | 第16-17页 |
| 2.1.2 课程理念对比 | 第17-18页 |
| 2.2. 中国教材与美国教材在遗传学模块栏目设置的对比分析 | 第18-21页 |
| 2.2.1 中美教材遗传学模块的栏目设置 | 第18-19页 |
| 2.2.2 美国教材遗传学模块的栏目设置 | 第19-21页 |
| 2.2.3 中美教材栏目设置的对比 | 第21页 |
| 2.3 中美教材遗传学模块的插图 | 第21-29页 |
| 2.3.1 插图的作用 | 第21-22页 |
| 2.3.2 中美教材中包括的插图类型 | 第22-25页 |
| 2.3.3 中美教材同一内容的插图对比 | 第25-27页 |
| 2.3.4 中国教材插图的特点 | 第27-28页 |
| 2.3.5 美国教材插图的特点 | 第28-29页 |
| 2.4 中美教材遗传学模块的练习题 | 第29-34页 |
| 2.4.1 中国教材遗传学模块的练习题 | 第29-31页 |
| 2.4.2 美国教材的练习题 | 第31-33页 |
| 2.4.3 中国教材练习题的特点 | 第33页 |
| 2.4.4 美国教材练习题的特点 | 第33-34页 |
| 2.5 中国教材与美国教材遗传学模块课程内容的对比分析 | 第34-41页 |
| 2.5.1 中美教材遗传学模块的内容分布 | 第34-35页 |
| 2.5.2 中美教材对孟德尔的遗传定律这一知识点的对比分析 | 第35-36页 |
| 2.5.3 中美教材遗传学模块实验内容的对比 | 第36-41页 |
| 2.6 人教版教材在海门地区的调查研究 | 第41-42页 |
| 3 本研究的结论、创新与建议 | 第42-44页 |
| 3.1 结论 | 第42-43页 |
| 3.2 创新点 | 第43页 |
| 3.3 几点建议 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 附录一：高中生物人教版教材使用情况现状教师调查问卷 | 第46-48页 |
| 附录二：关于人教版教材使用情况的调查结果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
