视觉文化理论下的小学语文教材插图比较研究
摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
1 绪论 | 第10-17页 |
1.1 研究的背景与意义 | 第10-11页 |
1.1.1 研究的背景 | 第10-11页 |
1.1.2 研究的意义 | 第11页 |
1.2 研究现状综述 | 第11-15页 |
1.2.1 教材插图的编绘发展研究 | 第12-13页 |
1.2.2 教材插图的自身价值研究 | 第13-15页 |
1.3 研究目标与内容 | 第15页 |
1.3.1 研究的目标 | 第15页 |
1.3.2 研究的内容 | 第15页 |
1.4 研究的思路与方法 | 第15-16页 |
1.4.1 研究的思路 | 第15-16页 |
1.4.2 研究的方法 | 第16页 |
1.5 研究的创新点与不足 | 第16-17页 |
1.5.1 研究的创新点 | 第16页 |
1.5.2 研究的不足 | 第16-17页 |
2 核心概念界定 | 第17-25页 |
2.1 语文教材与教材插图的概念界定 | 第17-18页 |
2.1.1 语文教材概念界定 | 第17页 |
2.1.2 教材插图的概念界定 | 第17-18页 |
2.2 视觉文化概念与方法 | 第18-25页 |
2.2.1 视觉文化概念界定 | 第18-21页 |
2.2.2 理解视觉文化的方法 | 第21-22页 |
2.2.3 本文所使用的视觉文化相关方法 | 第22-25页 |
3 小学语文教材插图的整体分布概况 | 第25-29页 |
3.1 小学语文教材中含有插图的页数 | 第25-26页 |
3.2 小学语文教材插图的幅数 | 第26-27页 |
3.2.1 插图的幅数统计 | 第26页 |
3.2.2 插图幅数与教材页数的比例 | 第26-27页 |
3.2.3 插图幅数与教材课文数的比例 | 第27页 |
3.3 小学语文教材插图整体概况小结 | 第27-29页 |
4 小学语文教材插图的视觉效果比较研究 | 第29-54页 |
4.1 小学语文教材插图的视觉要素比较研究 | 第29-44页 |
4.1.1 插图的色彩要素比较 | 第29-35页 |
4.1.2 插图的动感要素比较 | 第35-37页 |
4.1.3 插图的观察视角比较 | 第37-42页 |
4.1.4 插图的对比要素反差比较 | 第42-44页 |
4.2 小学语文教材插图的表现形式比较研究 | 第44-47页 |
4.2.1 插图表现形式数量统计 | 第44-45页 |
4.2.2 表现形式的视觉效果分析 | 第45-47页 |
4.2.3 表现形式视觉效果比较分析小结 | 第47页 |
4.3 小学语文教材插图的表现技法比较研究 | 第47-54页 |
4.3.1 插图表现技法数量统计 | 第47-48页 |
4.3.2 表现技法的视觉效果分析 | 第48-52页 |
4.3.3 表现技法视觉效果比较分析小结 | 第52-54页 |
5 小学语文教材插图的视觉权力比较研究 | 第54-77页 |
5.1 小学语文教材插图人物的生活场景比较研究 | 第54-57页 |
5.1.1 人物生活场景分类统计 | 第54-55页 |
5.1.2 人物生活场景相同点分析 | 第55-56页 |
5.1.3 人物生活场景不同点分析 | 第56-57页 |
5.1.4 人物生活场景小结 | 第57页 |
5.2 小学语文教材插图人物形象比较研究 | 第57-63页 |
5.2.1 人物形象数量统计 | 第58页 |
5.2.2 人物形象相同点分析 | 第58-62页 |
5.2.3 人物形象不同点分析 | 第62-63页 |
5.2.4 人物形象比较研究小结 | 第63页 |
5.3 小学语文教材插图人物的性别倾向比较研究 | 第63-77页 |
5.3.1 男女人物数量统计 | 第63-64页 |
5.3.2 男女人物职业比较研究 | 第64-68页 |
5.3.3 男女人物活动比较研究 | 第68-76页 |
5.3.4 男女人物性别比较研究小结 | 第76-77页 |
6 小学语文教材插图研究的反思与启示 | 第77-83页 |
6.1 小学语文教材插图研究的反思 | 第77-79页 |
6.1.1 插图的视觉优势之处 | 第77-78页 |
6.1.2 插图视觉表现的问题点 | 第78-79页 |
6.2 小学语文教材插图研究的启示 | 第79-83页 |
6.2.1 优化插图的视觉效果 | 第80页 |
6.2.2 拓展插图的使用范围 | 第80-82页 |
6.2.3 辩证对待插图的视觉权力 | 第82-83页 |
结语 | 第83-84页 |
参考文献 | 第84-88页 |
致谢 | 第88页 |