| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第12-22页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第14-19页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第15-19页 |
| 1.3 研究内容及研究方法 | 第19-20页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第19页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.4 研究重点、难点及创新之处 | 第20-22页 |
| 1.4.1 研究重点和难点 | 第20-21页 |
| 1.4.2 创新之处 | 第21-22页 |
| 2 理论基础及概念辨析 | 第22-25页 |
| 2.1 专业 | 第22页 |
| 2.2 认同 | 第22-24页 |
| 2.2.1 自我认同理论 | 第22-23页 |
| 2.2.2 社会认同理论 | 第23-24页 |
| 2.3 态度 | 第24页 |
| 2.4 专业认同 | 第24-25页 |
| 3 调查的设计与实施 | 第25-28页 |
| 3.1 问卷调查的设计与实施 | 第25-27页 |
| 3.1.1 确定调查对象 | 第25页 |
| 3.1.2 问卷分析与设计 | 第25-26页 |
| 3.1.3 问卷的信度、效度说明 | 第26-27页 |
| 3.1.4 调查实施与回收 | 第27页 |
| 3.2 访谈的设计与实施 | 第27-28页 |
| 4 调查结果分析 | 第28-51页 |
| 4.1 情报学在读研究生专业认同情况描述性分析 | 第28-39页 |
| 4.1.1 样本描述 | 第28-29页 |
| 4.1.2 情报学在读研究生专业认同维度分析 | 第29-34页 |
| 4.1.3 情报学在读研究生专业认同总体描述性分析 | 第34-35页 |
| 4.1.4 情报学在读研究生专业认同差异性分析 | 第35-38页 |
| 4.1.5 情报学在读研究生专业认同影响因素分析 | 第38-39页 |
| 4.2 情报学毕业研究生调查结果描述性分析 | 第39-45页 |
| 4.2.1 样本描述 | 第40页 |
| 4.2.2 情报学毕业研究生专业认同总体及各维度描述性分析 | 第40-42页 |
| 4.2.3 情报学硕士毕业生就业情况分析 | 第42-45页 |
| 4.3 情报学相近或相似专业研究生调查结果描述性分析 | 第45-47页 |
| 4.3.1 情报学相近或相似专业研究生调查结果总体描述性分析 | 第46-47页 |
| 4.3.2 情报学相近或相似专业研究生情报学专业认同维度描述性分析 | 第47页 |
| 4.4 用人单位调查情况 | 第47-51页 |
| 4.4.1 样本来源 | 第48页 |
| 4.4.2 招聘单位对情报学硕士研究生的需求分析 | 第48-51页 |
| 5 情报学专业认同的调查结论及原因分析 | 第51-55页 |
| 5.1 情报学专业认同的调查结论 | 第51-52页 |
| 5.1.1 情报学专业认同整体水平不高 | 第51页 |
| 5.1.2 个体特征影响情报学专业认同 | 第51页 |
| 5.1.3 情报学在读研究生的专业认同受到多种因素的影响 | 第51页 |
| 5.1.4 情报学专业的知名度不高,且定位不明朗 | 第51页 |
| 5.1.5 用人单位的需求与情报学教学点的培养方案有一定错位 | 第51-52页 |
| 5.2 原因分析 | 第52-55页 |
| 5.2.1 学生的兴趣与动力 | 第52-53页 |
| 5.2.2 培养单位对情报学的课程设置与重视程度 | 第53页 |
| 5.2.3 情报学的专业特性与就业前景 | 第53-55页 |
| 6 提高情报学专业认同度的建议 | 第55-63页 |
| 6.1 增强学生对情报学专业的兴趣和实践能力 | 第55-57页 |
| 6.1.1 开展入学指导 | 第55-56页 |
| 6.1.2 实施就业指导 | 第56页 |
| 6.1.3 重视实践能力教育 | 第56-57页 |
| 6.2 改善培养模式,提高教育质量 | 第57-60页 |
| 6.2.1 合理改革招生制度 | 第57-58页 |
| 6.2.2 科学配置情报学专业课程 | 第58-59页 |
| 6.2.3 优化导师队伍 | 第59页 |
| 6.2.4 营造浓厚的专业学习氛围 | 第59-60页 |
| 6.3 关心研究生的日常生活和成长过程 | 第60-61页 |
| 6.3.1 完善学术激励措施,保证求学过程的公平性 | 第60页 |
| 6.3.2 提高教师的责任意识,发挥师长言传身教的作用 | 第60-61页 |
| 6.4 找准专业定位,加强专业宣传 | 第61-63页 |
| 6.4.1 准确定位情报学专业 | 第61-62页 |
| 6.4.2 加强情报学的专业宣传 | 第62-63页 |
| 7 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录A 情报学专业认同调查问卷(情报学在读研究生版) | 第67-71页 |
| 附录B 情报学专业认同调查问卷(情报学毕业生版) | 第71-75页 |
| 附录C 情报学专业认同调查问卷(其他相近专业版) | 第75-78页 |
| 附录D 情报学在读研究生的访谈提纲 | 第78-79页 |
| 附录E 情报学毕业研究生访谈提纲 | 第79-80页 |
| 个人简历在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
