| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 课题研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 课题研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第12-14页 |
| 1.5 研究流程 | 第14页 |
| 1.6 研究特色与创新点 | 第14-15页 |
| 2 艺术治疗的内涵及其发展 | 第15-19页 |
| 2.1 艺术治疗的概念 | 第15-16页 |
| 2.2 艺术治疗的诞生与发展 | 第16页 |
| 2.3 艺术治疗的形式 | 第16-18页 |
| 2.4 国内外艺术治疗现状 | 第18-19页 |
| 3 立体动画片在艺术治疗中的心理学原理 | 第19-25页 |
| 3.1 电影艺术在艺术治疗中的应用与发展 | 第19-20页 |
| 3.2 动画的形态及其特征 | 第20-22页 |
| 3.3 动画在艺术治疗中的心理学依据 | 第22-23页 |
| 3.4 立体动画形态在艺术治疗中的优势 | 第23-25页 |
| 4 在校大学生群体特征与心理咨询 | 第25-33页 |
| 4.1 在校大学生群体的独特性 | 第25页 |
| 4.2 在校大学生心理健康教育的重要性及其历史发展 | 第25-28页 |
| 4.3 心理咨询和心理辅导的理论基础 | 第28-31页 |
| 4.4 在校大学生群体的心理现状 | 第31-33页 |
| 5 立体动画片在大学生心理咨询中的应用 | 第33-59页 |
| 5.1 应用方案的前期筹备与策划阶段 | 第33-39页 |
| 5.2 立体动画片的中期设计与制作阶段 | 第39-46页 |
| 5.3 立体动画片的后期合成与输出阶段 | 第46-49页 |
| 5.4 立体动画片在大学生群体中的测试及结论 | 第49-57页 |
| 5.5 立体动画片在大学生群体心理咨询中的优势与艺术治疗效果 | 第57-59页 |
| 6 部分作品展示 | 第59-67页 |
| 总结与展望 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附录1 | 第75-77页 |
| 附录2 | 第77页 |