| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 问题的提出 | 第11-17页 |
| 1.1 高考的历史与恢复 | 第12-13页 |
| 1.2 高考数学试题的研究意义 | 第13-15页 |
| 1.3 研究综述 | 第15-17页 |
| 1.3.1 高考内容和制度改革研究 | 第15-16页 |
| 1.3.2 高考命题现状研究 | 第16-17页 |
| 2. 理论基础 | 第17-23页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第17-18页 |
| 2.2 相关理论 | 第18-21页 |
| 2.2.1 课程改革 | 第18-19页 |
| 2.2.2 高考数学试卷设计的基本理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 高考数学试卷题型的特点与功能 | 第20-21页 |
| 2.3 研究目的和意义 | 第21页 |
| 2.4 研究内容 | 第21-22页 |
| 2.5 研究思路和研究方法 | 第22-23页 |
| 3. 试题分析 | 第23-37页 |
| 3.1 试卷结构的变化 | 第23-26页 |
| 3.1.1 试卷题型和题量的变化 | 第23-24页 |
| 3.1.2 2007—2013年湖南省高考数学(理科卷)在各章的分值比较分析 | 第24-26页 |
| 3.2 2007年—2013年湖南省高考数学试题(理科卷)分析 | 第26-37页 |
| 3.2.1 湖南省高考数学(理科卷)2007—2013年选择题题型分析 | 第26-29页 |
| 3.2.2 湖南省高考数学(理科卷)2007—2013年填空题题型分析 | 第29-33页 |
| 3.2.3 湖南省高考数学(理科卷)2007—2013年解答题题型分析 | 第33-37页 |
| 4. 湖南省高考数学试题(理科卷)的整体考查趋势 | 第37-43页 |
| 4.1 强调创新意识的考查 | 第37-39页 |
| 4.2 注重学生学习潜能的考查 | 第39-41页 |
| 4.3 注重文化内涵的考查 | 第41-42页 |
| 4.4 注重数学应用意识和应用能力的考查 | 第42-43页 |
| 5. 学生答卷存在的问题与相应的教学建议 | 第43-47页 |
| 5.1 学生存在的问题 | 第43-45页 |
| 5.1.1 基础知识不扎实,失分较严重 | 第43页 |
| 5.1.2 阅读能力不强,审题能力欠缺 | 第43-44页 |
| 5.1.3 动手能力差,计算能力弱 | 第44页 |
| 5.1.4 数学思维品质差 | 第44页 |
| 5.1.5 数学书写不规范 | 第44-45页 |
| 5.2 高中教学的建议 | 第45-47页 |
| 5.2.1 切实抓好基础 | 第45页 |
| 5.2.2 发展数学能力 | 第45页 |
| 5.2.3 注重教学研究 | 第45-46页 |
| 5.2.4 倡导主动学习 | 第46页 |
| 5.2.5 培养心理素质 | 第46-47页 |
| 结论与展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
