| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 1. 前言 | 第11-18页 |
| 1.1 选题的依据 | 第11-13页 |
| 1.2 选题的意义 | 第13-15页 |
| 1.2.1 有利于丰富湖南省学校排球发展战略的理论研究 | 第13-14页 |
| 1.2.2 有利于为湖南省中学生排球的振兴提供参考 | 第14页 |
| 1.2.3 有利于为湖南省排球运动后备人才的培养提供理论支持 | 第14-15页 |
| 1.3 文献综述 | 第15-18页 |
| 1.3.1 关于中学体育发展现状的研究 | 第15-16页 |
| 1.3.2 关于中学排球运动开展现状的研究 | 第16-17页 |
| 1.3.3 有关中学排球教学现状的研究 | 第17-18页 |
| 2. 研究对象和方法 | 第18-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第18-19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第19页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第19-21页 |
| 3 研究结果与分析 | 第21-51页 |
| 3.1 湖南省中学生排球队运动员现状 | 第21-29页 |
| 3.1.1 运动员的运动级别 | 第21-22页 |
| 3.1.2 运动员的参训年限 | 第22-23页 |
| 3.1.3 运动员的家庭情况 | 第23-25页 |
| 3.1.4 运动员学习与训练的关系处理 | 第25-26页 |
| 3.1.5 运动员未来意向情况 | 第26-27页 |
| 3.1.6 运动员课余训练的动机 | 第27-28页 |
| 3.1.7 运动员对排球课余训练情况 | 第28-29页 |
| 3.2 湖南省中学生排球队教练员现状 | 第29-35页 |
| 3.2.1 教练员的年龄结构 | 第29-30页 |
| 3.2.2 教练员的职称结构 | 第30-31页 |
| 3.2.3 教练员的学历结构 | 第31-33页 |
| 3.2.4 教练员的执教年限 | 第33页 |
| 3.2.5 教练员的带队动机 | 第33-35页 |
| 3.3 湖南省中学生排球队伍训练现状 | 第35-39页 |
| 3.3.1 湖南省中学生排球队训练计划的制订 | 第35-36页 |
| 3.3.2 湖南省中学生排球队训练的次数分析 | 第36-37页 |
| 3.3.3 湖南省中学生排球队训练手段运用情况 | 第37-38页 |
| 3.3.4 湖南省中学生排球队比赛训练的物质保障 | 第38-39页 |
| 3.4 影响湖南省中学生排球队训练的因素 | 第39-45页 |
| 3.4.1 影响教练员的因素 | 第39页 |
| 3.4.2 学校领导关注度 | 第39-40页 |
| 3.4.3 参加比赛的机会少 | 第40-42页 |
| 3.4.4 学校训练经费的情况 | 第42-43页 |
| 3.4.5 学训矛盾的因素 | 第43-44页 |
| 3.4.6 场地设施的因素 | 第44-45页 |
| 3.5 湖南省中学生排球队伍建设的发展对策 | 第45-51页 |
| 3.5.1 加大经费投人,改善排球训练条件 | 第45-46页 |
| 3.5.2 加强师资的培养,优化教练员队伍 | 第46-47页 |
| 3.5.3 不断丰富比赛项目,推动排球群体活动 | 第47-48页 |
| 3.5.4 扩大社会影响,解决学训矛盾 | 第48-49页 |
| 3.5.5 完善激励机制,提高训练积极性 | 第49页 |
| 3.5.6 加强媒体的宣传,引起更多的学校投入 | 第49-51页 |
| 4 结论与建议 | 第51-53页 |
| 4.1 结论 | 第51页 |
| 4.2 建议 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录1 | 第58-59页 |
| 附录2 | 第59-62页 |
| 附录3 | 第62-64页 |
