高中教师专业发展活动状况研究--来自岳阳市城区调查
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 第一节 选题背景及研究意义 | 第8-10页 |
| 一、选题背景 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 第二节 国内外文献综述 | 第10-14页 |
| 一、国外有关教师专业发展活动状况的研究 | 第10-11页 |
| 二、国内有关教师专业发展活动状况的研究 | 第11-13页 |
| 三、现有研究的不足及本研究创新之处 | 第13-14页 |
| 第三节 研究思路和研究方法 | 第14-16页 |
| 一、研究假设和研究思路 | 第14-15页 |
| 二、研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 研究过程及调查结果分析 | 第16-34页 |
| 第一节 研究过程 | 第16-22页 |
| 一、研究维度及背景因素的设定 | 第16-17页 |
| 二、问卷编制 | 第17-19页 |
| 三、调查对象的选择及施测 | 第19-20页 |
| 四、调查结果的统计及报告撰写 | 第20-22页 |
| 第二节 调查结果分析 | 第22-34页 |
| 一、教师专业发展活动状况分维度分析 | 第22-29页 |
| 二、不同背景因素下教师的专业发展活动状况分析 | 第29-34页 |
| 第三章 研究结论及原因分析 | 第34-46页 |
| 第一节 研究结论 | 第34-39页 |
| 一、教师专业发展活动的总体状况 | 第34-36页 |
| 二、教师专业发展活动的具体差异状况 | 第36-39页 |
| 第二节 原因分析 | 第39-46页 |
| 一、岳阳市城区高中教师专业发展活动总体状况归因 | 第39-42页 |
| 二、不同背景因素教师专业发展活动状况的原因分析 | 第42-46页 |
| 第四章 问题讨论及改进建议 | 第46-57页 |
| 第一节 问题讨论 | 第46-50页 |
| 一、关于岳阳市城区高中教师教育资源配置不公问题 | 第46-47页 |
| 二、关于岳阳市城区高中校本培训开展不力问题 | 第47-49页 |
| 三、关于岳阳市城区高中教师的职业怠倦问题 | 第49-50页 |
| 第二节 改进建议 | 第50-57页 |
| 一、整合社会资源以提高教师专业发展积极性 | 第50-53页 |
| 二、完善校本培训体系,营造良好的专业发展氛围 | 第53-55页 |
| 三、缓解教师职业倦怠,引导教师形成良好的职业心态 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-70页 |
| 后记 | 第70-71页 |
