| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 第1章 前言 | 第13-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第13-14页 |
| 1.2 选题意义 | 第14-15页 |
| 第2章 文献综述 | 第15-21页 |
| 2.1 体育培训市场的基本理论 | 第15页 |
| 2.2 我国游泳培训市场的现状研究 | 第15-18页 |
| 2.3 外国游泳培训市场的现状研究 | 第18-21页 |
| 第3章 研究对象与方法 | 第21-25页 |
| 3.1 研究对象 | 第21-22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-25页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第22-23页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第23页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第23-24页 |
| 3.2.5 实地调查法 | 第24-25页 |
| 第4章 结果与分析 | 第25-49页 |
| 4.1 游泳培训市场调查理论依据 | 第25-26页 |
| 4.1.1 游泳培训市场的界定 | 第25页 |
| 4.1.2 游泳培训市场构成要素 | 第25页 |
| 4.1.3 体育市场的划分 | 第25-26页 |
| 4.2 厦门市游泳培训市场主体调查分析 | 第26-34页 |
| 4.2.1 厦门市游泳培训机构管理者基本情况与分析 | 第26-28页 |
| 4.2.2 厦门市游泳培训机构教员基本情况与分析 | 第28-32页 |
| 4.2.3 厦门市游泳培训学员基本情况与分析 | 第32-34页 |
| 4.3 厦门市游泳培训市场客体调查分析 | 第34-47页 |
| 4.3.1 厦门市游泳培训开展条件分析 | 第34-39页 |
| 4.3.2 厦门市游泳培训场馆管理的调查分析 | 第39-45页 |
| 4.3.3 厦门市游泳培训场馆设施的调查分析 | 第45-47页 |
| 4.4 厦门市游泳赛程情况调查与分析 | 第47-49页 |
| 4.4.1 厦门市中小学游泳锦标赛 | 第47页 |
| 4.4.2 全国少儿游泳分区赛 | 第47-48页 |
| 4.4.3 俱乐部大联盟 | 第48-49页 |
| 第5章 与国内外领先游泳培训市场对比分析 | 第49-53页 |
| 5.1 与国内领先游泳培训市场对比分析 | 第49-51页 |
| 5.1.1 杭州体制结合市场,模式灵活有效率 | 第49-50页 |
| 5.1.2 北京人才济济,长效培养有活力 | 第50页 |
| 5.1.3 上海与校园合作,人人学会游泳 | 第50-51页 |
| 5.2 与国外领先游泳培训市场对比分析 | 第51-53页 |
| 5.2.1 英国 | 第51页 |
| 5.2.2 美国 | 第51-52页 |
| 5.2.3 日本 | 第52-53页 |
| 第6章 影响厦门游泳培训机构开展的因素分析 | 第53-56页 |
| 6.1 影响厦门游泳培训市场开展的有利因素 | 第53-54页 |
| 6.1.1 政策因素 | 第53页 |
| 6.1.2 经济因素 | 第53页 |
| 6.1.3 中考因素 | 第53-54页 |
| 6.1.4 场地设施因素 | 第54页 |
| 6.1.5 师资力量因素 | 第54页 |
| 6.2 影响厦门游泳培训市场开展的不利因素 | 第54-56页 |
| 6.2.1 教员性别比例不平衡,持证上岗要求不严格 | 第54页 |
| 6.2.2 教员培训频率低,用人制度不规范 | 第54-55页 |
| 6.2.3 没有培养全面人才,明确管理体系 | 第55页 |
| 6.2.4 学员游泳认知较低,不能合理安排学训时间 | 第55-56页 |
| 第7章 厦门市游泳培训市场开展的对策研究 | 第56-60页 |
| 7.1 培训市场重新定位 | 第56-57页 |
| 7.1.1 开发游学项目,发展高端市场 | 第56页 |
| 7.1.2 增加连锁经营点,扩宽中端普及化市场 | 第56页 |
| 7.1.3 加入体验化单次课开发潜在消费者 | 第56-57页 |
| 7.2 差异化策略 | 第57页 |
| 7.2.1 扩大个性优势,丰富私教服务 | 第57页 |
| 7.2.2 绿色循环管理,着力长训培养 | 第57页 |
| 7.3 品牌策略 | 第57-58页 |
| 7.3.1 注重口碑,连锁经营 | 第57-58页 |
| 7.3.2 会员制经营,培养忠实用户 | 第58页 |
| 7.3.3 开拓热点市场,中考培训 | 第58页 |
| 7.4 服务商品有形化策略 | 第58-60页 |
| 7.4.1 教学过程有形化 | 第58-59页 |
| 7.4.2 服务环境有形化 | 第59页 |
| 7.4.3 服务提供者的有形化 | 第59-60页 |
| 第8章 结论与建议 | 第60-64页 |
| 8.1 结论 | 第60-61页 |
| 8.1.1 培训市场蓬勃发展,培训模式多样化 | 第60页 |
| 8.1.2 课程安排多样,符合消费需求 | 第60页 |
| 8.1.3 机构高素质人才众多,学员游泳认识不足 | 第60页 |
| 8.1.4 社会游泳培训机构挑大梁,缺乏规范性 | 第60-61页 |
| 8.1.5 赛事成长迅速,以赛代练促长训发展 | 第61页 |
| 8.1.6 营销手段多样,新媒体结合创新高 | 第61页 |
| 8.2 建议 | 第61-64页 |
| 8.2.1 针对厦门市游泳培训主体的建议 | 第61-62页 |
| 8.2.2 针对厦门市游泳培训客体的建议 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-72页 |
| 在学期间科研成果情况 | 第72页 |
