| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Background of the Research | 第10-11页 |
| 1.2 Purpose of the Research | 第11页 |
| 1.3 Significance of the Research | 第11-12页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第12-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-26页 |
| 2.1 Theoretical Foundations | 第14-20页 |
| 2.1.1 Constructivism Theory | 第14-17页 |
| 2.1.2 Multiple Intelligence Theory | 第17-20页 |
| 2.2 Overseas and Domestic Studies on English Assignment | 第20-26页 |
| 2.2.1 Overseas Studies on English Assignment | 第20-23页 |
| 2.2.2 Domestic Studies on English Assignment | 第23-26页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第26-31页 |
| 3.1 Research Questions | 第26页 |
| 3.2 Research Subjects | 第26-27页 |
| 3.3 Research Instruments | 第27-29页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第27-28页 |
| 3.3.2 Interview | 第28-29页 |
| 3.4 Procedures and Data Collection | 第29-30页 |
| 3.5 Data Analysis | 第30-31页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第31-49页 |
| 4.1 The Questionnaire Analysis | 第31-40页 |
| 4.1.1 The Amount of English Assignment | 第31-34页 |
| 4.1.2 The Difficulty of English Assignment | 第34-35页 |
| 4.1.3 The Content and Type of English Assignment | 第35-37页 |
| 4.1.4 The Attitudes towards English Assignment | 第37-38页 |
| 4.1.5 The Correction of English Assignment | 第38-40页 |
| 4.2 The Interview Analysis | 第40-49页 |
| 4.2.1 From the Perspective of Teachers | 第40-45页 |
| 4.2.2 From the Perspective of Students | 第45-49页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第49-59页 |
| 5.1 Major Findings | 第49-52页 |
| 5.2 Implications | 第52-58页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Further Research | 第58-59页 |
| References | 第59-63页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaires for Students | 第63-66页 |
| Appendix Ⅱ The Interview Outline for Teachers | 第66-67页 |
| Appendix Ⅲ The Interview Outline for Students | 第67-68页 |
| Acknowledgements | 第68页 |
