| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 选题意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究文献综述 | 第10-14页 |
| 1.3.1 国外研究状况 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国内研究状况 | 第12-14页 |
| 1.4 核心概念界定 | 第14-15页 |
| 1.4.1 城乡结合部 | 第14页 |
| 1.4.2 小学班级管理 | 第14-15页 |
| 1.5 研究内容 | 第15页 |
| 1.6 研究方法 | 第15-17页 |
| 第2章 耒阳市城乡结合部小学班级管理现状 | 第17-25页 |
| 2.1 耒阳市城乡结合部小学班级管理现状调查设计 | 第17-18页 |
| 2.1.1 调查对象 | 第17页 |
| 2.1.2 调查方法 | 第17-18页 |
| 2.1.3 调查过程 | 第18页 |
| 2.2 耒阳市城乡结合部小学班级管理现状调查结果 | 第18-25页 |
| 2.2.1 关于班级管理理念 | 第18-19页 |
| 2.2.2 关于班级管理队伍 | 第19-20页 |
| 2.2.3 关于班级管理制度 | 第20-21页 |
| 2.2.4 关于班级管理方式 | 第21-22页 |
| 2.2.5 关于班级管理环境 | 第22-25页 |
| 第3章 城乡结合部小学班级管理存在的问题及原因分析 | 第25-35页 |
| 3.1 城乡结合部小学班级管理存在的问题 | 第25-32页 |
| 3.1.1 相对陈旧的管理理念 | 第25-27页 |
| 3.1.2 内外交困的管理环境 | 第27-29页 |
| 3.1.3 缺少科学民主的管理制度 | 第29页 |
| 3.1.4 简单粗放的管理方式 | 第29-31页 |
| 3.1.5 不够稳定而缺少激情的管理队伍 | 第31-32页 |
| 3.2 城乡结合部小学班级管理存在问题的原因分析 | 第32-35页 |
| 3.2.1 学校不重视班级管理工作 | 第32-33页 |
| 3.2.2 班主任工作积极性不高 | 第33页 |
| 3.2.3 班级管理方法缺乏科学性、艺术性 | 第33-34页 |
| 3.2.4 学生及家长对学校管理工作配合不到位 | 第34-35页 |
| 第4章 提升城乡结合部小学班级管理水平的对策 | 第35-41页 |
| 4.1 更新班级管理理念 | 第35-36页 |
| 4.2 优化班级管理环境 | 第36-37页 |
| 4.3 完善班级管理制度 | 第37页 |
| 4.4 创新班级管理方式 | 第37-38页 |
| 4.5 加强班主任队伍建设 | 第38-39页 |
| 4.6 凝练地域优势特色 | 第39-41页 |
| 第5章 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录A | 第45-47页 |
| 附录B | 第47-49页 |
| 附录C | 第49-51页 |
| 附录D | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |